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教科所招考教育实验研究设计题库及答案
一、单项选择题（每题2分，共10题）
1.教育实验研究的核心是（）
A.变量控制B.操作自变量C.控制无关变量D.揭示变量间因果关系
2.教育实验设计中，对无关变量进行控制的最基本方法是（）
A.随机化B.平衡法C.消除法D.恒定法
3.教育实验研究的逻辑起点是（）
A.提出研究问题B.建立研究假设C.明确研究变量D.选择研究对象
4.教育实验中，能够反映实验自变量与因变量之间因果关系的程度的是（）
A.内在效度B.外在效度C.结构效度D.统计结论效度
5.下列属于教育实验研究的基本要素的是（）
A.研究对象、研究工具、研究结果B.自变量、因变量、无关变量
C.实验组、控制组、实验处理D.前测、后测、实验设计
6.教育实验设计中，将被试随机分为两组，一组为实验组，接受实验处理，另一组为控制组，不接受实验处理，这属于（）
A.单组后测设计B.单组前后测设计C.等组后测设计D.等组前后测设计
7.教育实验研究的主要目的是（）
A.描述教育现象B.解释教育规律C.改进教育实践D.预测教育发展
8.教育实验中，对实验结果进行统计分析的主要目的是（）
A.描述数据特征B.检验研究假设C.发现数据规律D.展示研究成果
9.教育实验设计中，对研究对象的选择、分配和控制属于（）
A.研究变量设计B.研究样本设计C.研究程序设计D.研究结果设计
10.教育实验研究中，影响实验外在效度的因素主要有（）
A.测验的反作用效果B.选择偏差C.实验处理的扩散与模仿D.以上都是
二、多项选择题（每题2分，共10题）
1.教育实验研究的特点包括（）
A.因果关系的探讨B.主动变革研究对象C.严格控制无关变量D.可重复性
2.教育实验研究中，变量可以分为（）
A.自变量B.因变量C.无关变量D.中介变量
3.教育实验设计的基本要求有（）
A.科学性B.可行性C.创新性D.规范性
4.下列属于教育实验研究的基本类型的有（）
A.实验室实验B.现场实验C.准实验D.真实验
5.教育实验中，控制无关变量的方法有（）
A.随机化B.消除法C.恒定法D.匹配法
6.教育实验设计中，常见的实验设计模式有（）
A.单组后测设计B.单组前后测设计C.等组后测设计D.等组前后测设计
7.教育实验研究的基本步骤包括（）
A.提出研究问题B.建立研究假设C.设计实验方案D.实施实验、收集数据、分析数据、得出结论
8.影响教育实验内在效度的因素有（）
A.历史B.成熟C.测验D.工具
9.教育实验研究成果的表述形式主要有（）
A.研究报告B.学术论文C.教材D.教学案例
10.教育实验研究中，对研究结果的评价可以从（）方面进行。
A.科学性B.创新性C.实用性D.推广性
三、判断题（每题2分，共10题）
1.教育实验研究可以揭示教育现象之间的因果关系。（）
2.教育实验中，自变量是研究者要操纵和控制的变量。（）
3.无关变量就是对实验结果没有影响的变量。（）
4.单组后测设计能有效控制无关变量的影响。（）
5.教育实验研究的外在效度越高，其结果的推广范围就越广。（）
6.教育实验设计中，随机化是控制无关变量的最有效方法。（）
7.教育实验研究必须要有实验组和控制组。（）
8.影响教育实验内在效度的因素不会影响外在效度。（）
9.教育实验研究成果只能以研究报告的形式呈现。（）
10.教育实验研究中，对研究结果的评价只需要关注其科学性。（）
四、简答题（每题5分，共4题）
1.简述教育实验研究的基本要素。
教育实验研究基本要素有自变量、因变量、无关变量。自变量是研究者操纵控制的变量；因变量是随自变量变化而变化的变量；无关变量是可能干扰实验结果的变量，需加以控制。
2.教育实验中控制无关变量的主要方法有哪些？
主要方法有随机化，随机分配被试减少误差；消除法，去除无关变量影响；恒定法，保持无关变量条件恒定；匹配法，对被试关键特征匹配等。
3.简述教育实验设计的主要模式。
主要模式有单组后测设计，仅对一组被试实施实验处理后测量；单组前后测设计，一组被试前后测量对比；等组后测设计，随机分两组，一组实验处理后对比；等组前后测设计，两组前后测量比较实验效果。
4.简述影响教育实验内在效度的因素。
影响因素有历史，实验过程中意外事件影响；成熟，被试自身身心变化；测验，前测对后测的影响；工具，测量工具的变化；统计回归，极端值向均值回归；被试的选择差异等。
五、讨论题（每题5分，共4题）
1.讨论教育实验研究在教育实践中的应用价值与局限性。
应用价值在于能揭示因果关系，为教育决策提供依据，促进教育理论发展。局限性在于实验条件控制可能脱离实际，样本代表性有限，实验结果推广受多种因素制约，且研究过程复杂，实施难度大。
2.如何在教育实验研究中提高实验的外在效度？
要考虑
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