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部编版四年级语文下册第八单元习作：故事新编例文

同学们，我们从小就听着各种各样的故事长大。那些经典的寓言、童话，就像一颗颗闪亮的星星，照亮了我们的童年。但如果我们给这些老故事插上想象的翅膀，让它们在我们的脑海里重新“活”一遍，会发生什么有趣的事情呢？“故事新编”就是这样一件充满乐趣的事儿。它不是简单地重复，而是在熟悉的角色和情境中，加入我们自己的思考、创意和新的情节，让老故事焕发出新的光彩。这不仅能锻炼我们的想象力，还能让我们更深入地理解故事背后的道理。下面，就让我们一起来看看如何巧妙地“新编”故事，并欣赏一篇以《狐狸和乌鸦》为蓝本的新编佳作。

新编故事范例：《乌鸦的“新歌声”》

——《狐狸和乌鸦》新编

自从上次被狐狸骗走了辛苦找来的肉，乌鸦心里就像压了块大石头，沉甸甸的。它常常站在树枝上，看着树下活蹦乱跳的小狐狸们，心里暗暗发誓：“下次再遇到那狡猾的狐狸，我一定不会再上当了！”

日子一天天过去，森林里的食物渐渐少了起来。一天早晨，乌鸦起了个大早，在一片很久没去过的灌木丛里，意外地发现了一块又大又肥美的肉！它高兴极了，用嘴叼着肉，拍拍翅膀，飞到了一棵高高的大树上，准备好好享用这顿“大餐”。

说来也巧，那只曾经骗走它肉的狐狸，正好肚子饿得咕咕叫，在树下转悠。它猛地一抬头，就看见了乌鸦嘴里那块油光锃亮的肉，口水“唰”地一下就流了出来。狐狸的眼睛骨碌碌一转，心里又打起了小算盘：“嘿嘿，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫！这只笨乌鸦，又给我送早餐来了！”

狐狸清了清嗓子，换上了一副比春天的花儿还要灿烂的笑脸，仰着头对乌鸦说：“哎呀，这不是我们森林里最美丽、最高贵的乌鸦女士吗？好久不见，您的羽毛比以前更乌黑发亮了，简直就像黑绸缎一样！”

乌鸦听到这话，心里“咯噔”一下，想起了上次的教训。它把肉往嘴里紧了紧，高昂着头，就是不吭声，只用一双圆溜溜的眼睛冷冷地盯着狐狸。

狐狸见这招不管用，也不着急。它围着大树转了两圈，又堆起笑容说：“乌鸦女士，您不仅长得美，歌声更是动听！上次您唱的歌，那叫一个婉转悠扬，我到现在还回味无穷呢！您能再唱一首给我听听吗？就一首，让我一饱耳福，好不好？”

乌鸦心里冷笑一声：“哼，老把戏又想上演？我才不上当呢！”它依旧紧闭着嘴巴，连眼皮都没抬一下。

狐狸有点沉不住气了，但它眼珠一转，又想出了一个新主意。它突然收起笑容，皱起眉头，叹了口气说：“唉，乌鸦女士，我知道您还在生我的气。上次是我不对，我不该骗您的肉。我回去后，心里一直很过意不去，连觉都睡不好。今天，我是真心来向您道歉的。您看，我都带来‘赔礼’了！”

说着，狐狸从身后的草丛里拖出了一小串亮晶晶的野葡萄，放在了树下。“乌鸦女士，这是我早上刚摘的，可甜了！您尝尝？就当我给您赔罪了。”

乌鸦看着那串紫莹莹的葡萄，又看了看狐狸“诚恳”的表情，心里有点动摇了：“难道它真的知道错了？”但它还是很警惕，没有立刻飞下去。

就在这时，一阵风吹过，乌鸦嘴里的肉香味儿飘得更远了。狐狸的肚子又“咕咕”叫了起来，它实在忍不住了，猛地向前一蹿，想跳起来去够乌鸦嘴里的肉。

乌鸦早有防备，它见狐狸扑过来，立刻松开爪子，翅膀一振，“呼”地一下飞到了更高的树枝上。狐狸扑了个空，重重地摔在了地上，疼得它龇牙咧嘴。

乌鸦站在高高的树枝上，低头看着狼狈的狐狸，终于开口说话了，不过它的声音不再是“哇哇”乱叫，而是带着一丝嘲讽：“狐狸先生，你的‘赔礼’我心领了。不过，我的‘新歌声’，你刚才已经‘欣赏’过了——那就是‘嗖’的一声，我飞走的声音！”

说完，乌鸦叼着它的肉，拍拍翅膀，得意洋洋地向森林深处飞去，只留下狐狸一个人在树下，看着那串没人吃的葡萄，和自己空空如也的肚子，懊恼地直跺脚。而那块肥美的肉，乌鸦最终和它的孩子们一起分享了，那滋味，可比独自享用美多了！

创作思路解析：

同学们，读了上面这篇《乌鸦的“新歌声”》，你是不是也觉得很有趣？那么，这篇故事新编是怎么创作出来的呢？

1.抓住原作“内核”，寻找“新编”的突破口：原作《狐狸和乌鸦》的核心是“欺骗与上当”。新编故事没有脱离这个核心，但重点放在了乌鸦“如何不再上当”以及狐狸“如何花样翻新地欺骗”上。这就找到了一个很好的新编角度：角色的成长与应对。乌鸦从“愚蠢”变得“警惕”，狐狸则从“单一手段”变得“诡计多端”。

2.给角色“加点料”，让故事更有趣：

*乌鸦：不再是一味的愚笨，它有了“上次的教训”，学会了“警惕”和“思考”。它的“不吭声”、“冷笑”、“早有防备”，都是性格成长的体现。最后那句带着嘲讽的话，更是让乌鸦的形象变得聪明又可爱。

*狐狸：也不是简单的“狡猾”，它会“观察”，会“调整策略”，从“赞美”到“道歉”再到“偷袭”，手段不断升级，让冲突更激烈。

3.设计“小波折”，让情节“活”起来：故事如果平铺直叙就没意思了。这篇新编