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统编版四年级语文下册;本次习作可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。;新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。;你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧？如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？
先设想一下故事的结局：;思路点拨（一）;根据“乌龟又赢了”新结局,创新故事的发展过程,设置情节：;思路点拨（二）;思路点拨（二）;设计情节;设计情节;技巧展示;本次习作是让我们进行一次故事新编。所谓新编，就是在大家熟悉的、原有故事的基础上，发挥自己丰富的想象，对其中的故事、人物予以加工、包装和演绎，进行再创作，对新编故事的主题作出独特的诠释，形成一个新的故事。进行故事新编时，我们需要注意以下几点：;1.联系原著，熟悉故事。;2.巧妙安排故事情节。;写作思路;自从上次比赛输给乌龟后，兔子就不服气，一心想要和乌龟再进行一次比赛。;主要根据设想好的结局去想象、构思新的故事情节，把故事的经过写清楚，并通过语言、动作、心理等描写来刻画主人公，使故事情节更加生动、有趣。;小作者在《〈龟兔赛跑〉新编》中是这样安排故事情节的：兔子在比赛途中跑得很快，他吸取了上次的教训，没有休息，但他没有认真了解比赛的路线。在离终点还有200米的时候，一条小河拦住了兔子的去路，兔子急得直跳脚，可再重新找其他路线已经来不及了。不久，乌龟追上来了，他轻松地游到了河对岸，继续向前爬行着。兔子看着离终点越来越近的乌龟，无可奈何地叹了一口气。;明确写法;明确写法;
文章构思巧妙，内容具体，衔接自然连贯。文章以采访的形式重点写了赛前乌龟和兔子的不同状态，通过语言、外貌和动作描写，刻画了兔子和乌龟的典型形象。全文想象合情合理，故事情节生动具体、趣味性强。;1.习作完成后，同桌之间互相读一读习作，说说自己的建议。;习作就是我手写我口，我手写我心。作文写好后张贴在班级里，大家互相展示自己的作品与分享自己的喜好，是件快乐的事情。
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