初二【数学(人教版)】多边形教学设计.pdfVIP

课程基本信息

年

课例编号学科数学八年级学期秋季

级

课题多边形

书名：义务教育教科书数学八年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2013年6月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：了解多边形的定义，多边形的顶点、边、内角、外角、对角线等概念.

经历类比三角形的相关概念得出多边形的相关概念的过程，感悟类比方法的价

值，提高语言表达能力.

在类比三角形的相关概念建立多边形的相关概念的过程中，发展数学抽象和逻辑

推理.

教学重点：类比三角形的研究方法研究多边形的相关概念.

教学难点：对角线的特征及作用.

教学过程

时间教学环节主要师生活动

同学们好，今天我们学习的内容是多边形.

首先请同学们观察这几幅生活中的图片，你能从中抽象出几个由

2分引入新课

一些线段围成的图形吗？

在这些图片中，我们除了发现有三角形外，还能看到正方形、长

方形、五边形、六边形等.

请同学们回忆一下三角形的定义，什么是三角形呢？

由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接

所组成的图形叫做三角形.如图，△ABC，其中

线段AB,BC,CA是三角形的边，点A,B，C是

三角形的顶点，∠A,∠B，∠C是三角形的角.

想一想，这些图形从构成看有什么共同特点？

15分探究新知

类比三角形的概念，你能得出什么是四边形、五边形、多边形吗？

在平面内，由四条线段首尾顺次相接组成的图形叫做四边形；由

五条线段首尾顺次相接组成的图形叫做五边形.请同学们一定

注意，四边形和五边形的定义与三角形不同，因为三个点一定在

同一个平面内，而四个以上的点有可能不在同一个平面内，所以

需要加上“在平面内”这个条件.

我们得到多边形的定义：

在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形.

同学们，多边形的定义需要注意以下几点：①在平面内②一些线

段③首尾顺次相接

如果一个多边形由3条线段组成，那么这个多边形就叫做三角

形，所以三角形是边数最少的多边形.

以此类推，如果一个多边形由4条线段组成，那么这个多边形叫