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《纤维染织设计与实践》教案1

一、授课信息

课程名称纤维染织设计与实践授课对象22艺术设计2

教学单元名称走进扎染教学场所纤维染织工作坊8B502

授课形式理论/理实一体/实践授课学时6

《纤维艺术设计与制作》高等教

育出版社《纤维染织设计与实践》课程

教材课程标准

《扎染艺术设计教程》清华大学标准

出版社

单元及内容分析

本单元的教学主要介绍扎染的历史发展和演变、工艺特点、扎染技艺的现代应用；以及详细介绍扎

染的原理、示范与讲解色阶的练习；让学生充分了解我国传承了千年的非遗手工技艺——扎染，激

发学生对中国传统文化的认同感和喜爱，树立强大的文化自信，拓宽中国视野。为下一模块的技法

学习奠定良好的基础。

学情分析

经过前面课程的学习，学生已具备纤维染织的基本知识，了解扎染是我国的一项非遗

知识与技

技艺，深知非遗与现代生活、现代设计的关系，对扎染具备了浓厚的兴趣，促使学习

能基础

积极性有很大的提高，学习氛围浓厚。

认知与实具备艺术审美与艺术认知能力；具备挖掘、搜集非遗扎染设计元素，并有效地运用于

践能力现代生活设计实践的能力。

通过线上线下交互学习资源，职教云发布课前需要预习的知识点技能点的相关图片及

学习特点

视频资料，课中再讲解及示范。

教学目标

1、掌握扎染艺术的概念与起源

知识目标2、熟悉扎染艺术的特征

3、了解扎染工艺的材料与工具

1、熟悉扎染工艺的制作流程

能力目标2、熟练掌握扎染的原理

3、熟练掌握扎染色阶的制作方法

1、树立传承、保护非遗的责任感与使命感；具备精益求精的大国工匠精神，并积极弘

素质目标

扬中华美育精神，坚定文化自信；

2、具有认真、严谨的学习态度；

教学重点和难点

教学重点1、扎染工艺流程；2、扎染的原理

处理方法利用课件图文并茂讲解展示、问答、讨论

教学难点色阶的构建方式

处理方法利用课件图文并茂讲解展示、问答、讨论以及现场示范与自主练习

二、教学策略

设计理念

体现先进教育思想和教学理念，遵循学生认知规律，符合课堂教学实际。

本单元设计是以让学生了解扎染的基本知识，了解扎染作为一项非遗技艺在现代生活中的应用，

让学生对接下来的课程产生浓厚的兴趣并肩负起保护传承传统文化的使命。并让学生掌握扎染的原

理和色阶的构建方式，为后续技法的学习奠定坚实的基础。

教学方法与手段

讲授法、小组讨论法、直观演示法、任务驱动法

教学资源

设备资源：电脑(有线网络)、摄像头、麦克风、手机移动终端；

信息化资源：职教云、线上图书馆、线上博物馆、微信课程学习群、POP家居趋势

教学评价

1、采用过程评价和结果评价相结合的形成性评价模式，具体运用教师评价、小组互评、学生自评、

第三方（企业）评价