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第二节世界经济大国——
教学目标
1、知识与技能
通过学习的人种构成、工农业与高新技术产业等知识，使学生会从国民生产总值、
人均国民生产总会、产业结构等方面来分析一个国家的发展水平。
2、过程与方法
结合的相应数据、插图，学生认识经济水平，农业与工业发展特点。
3、态度与价值观
了解强大的经济实力是优越的自然条件、先进的、发达的工业生产、雄
厚的农业基础相互支持而形成的一个有机整体，为我国的经济建设借鉴经验。
教学重点
1、的人和构成；2、的工业区分布与主要工业部门。
教学难点
从GDP、人均GDP、产业结构等方面来分析一个国家的发展水平。
教学过程
（一）、最大的国家
[活动]结合P56图9.12～图9.15，学生认识人和的构成。
最初居住在的土著居民是印第安人，现在大部分人是欧洲裔的白种人，亚洲裔
也不少，的黑种多是非洲的后裔。
（二）经济
[活动一]结合P57图9.16“2000年部分发达国家一GDP比较图”与图9.17“2000
年部分发达国家人均GDP比较图”相比较，可使学生理解的经济特点。（是世界上
经济最发达的国家，GDP居世界第一位，人均GDP居世界前列。）
[活动二]结合P58知识之窗“的现代化农业”与图9.21“本土的农业带
分布图”，学生理解农业的生产特点。（典型的现代化大农业，机械化、专业化程度
都居世界领先水平）
[活
（拓展延伸）我国农业生产是否可以像一样实行专业化和机械化？
动三]结合P59图9.22“资源、工业城市分布图”学生认识的三大
工业区，并各个工业区主要的工业部门，主要工业城市：
Section2Theworld’seconomicpower—the
UnitedStates
教学目标
1.Knowledgeand
Skills
Bylearningtheracialcomposition,industry,agriculture,andhigh-techindustriesoftheUnitedStates,students
willbeabletoanalyzeacountrysdevelopmentlevelfromaspectssuchasgrossnationalproduct,percapitagross
nationalproduct,andindustrialstructure.
2.Processand
Method
Combinedwiththecorrespondingdataandillustrationsprovidedinthetextbook,studentsareguidedtounderstandtheecono
micleveloftheUnitedStatesandthecharacteristicsofagriculturalandindustrialdevelopment.
3.Emotionalatt
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