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情境教学法在高中物理课堂中的个性化教学与评价策略研究论文

摘要：本文旨在探讨情境教学法在高中物理课堂中的个性化教学与评价策略，以提高学生的物理学习兴趣、培养创新思维和实践能力。通过对当前高中物理教学现状的分析，提出情境教学法在个性化教学与评价中的应用策略，为高中物理教学提供新的思路和方法。

关键词：情境教学法；高中物理；个性化教学；评价策略

一、问题的提出

（一）情境教学法在高中物理教学中的必要性

1.提高学生的学习兴趣

在高中物理教学中，传统的教学方法往往以讲授为主，学生被动接受知识，容易产生厌倦感。情境教学法通过创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，使他们在愉快的氛围中学习物理。