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基于探究学习的初中数学高阶思维培养策略研究论文

摘要：本文以探究学习为理论基础，针对初中数学高阶思维的培养策略进行研究。通过深入剖析探究学习的内涵，提出基于探究学习的初中数学高阶思维培养策略，旨在为初中数学教学提供有益的参考。

关键词：探究学习；初中数学；高阶思维；培养策略

一、概念阐述

（一）1.探究学习的内涵

探究学习，作为一种积极的学习方式，强调学生在教师的指导下，以问题为导向，自主探索、发现、建构知识的过程。这种学习方式旨在激发学生的兴趣，培养学生的自主学习能力、合作能力、批判性思维能力等。在探究学习中，学生不再是被动接受知识的容器，而是成为知识的发现者、研究者。

2.初中数学高阶