有序地缠绕（教学设计）-人教版美术二年级上册.docx

二年级上册第三单元1有序地缠绕教学设计

课题

有序地缠绕

单元

第三单元

学科

美术

年级

二年级

教材内容分析

本课选自小学美术二年级课程，属于“造型·表现”学习领域。教材以“缠绕”这一简单易操作的手工形式为载体，通过引导学生观察生活中及传统手工艺品（如手鞠球）的缠绕纹理，核心目标是帮助学生理解“有序”这一关键审美概念，即线条在方向、距离、色彩上的规律排列，最终让学生运用毛线、丝带等材料，在平面或简单立体基底上完成有秩序的缠绕创作，培养动手能力与初步的形式美感。

学习

目标与核心素养

1.审美感知：通过观察手鞠球、缠绕钥匙扣等作品，感知“有序线条”带来的整齐、和谐的美感，初步建