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传染病护理专业考试题目及答案

一、单项选择题（每题5分，共15分）

1.下列哪种传染病属于甲类传染病？（）

A.艾滋病

B.狂犬病

C.霍乱

D.流行性乙型脑炎

答案：C

解析：甲类传染病包括鼠疫、霍乱。艾滋病、狂犬病、流行性乙型脑炎属于乙类传染病。

2.传染病的基本特征不包括（）

A.有病原体

B.有传染性

C.有感染后免疫

D.有遗传性

答案：D

解析：传染病的基本特征包括有病原体、有传染性、有流行病学特征、有感染后免疫，不包括遗传性。

3.预防传染病最有效的措施是（）

A.隔离患者

B.切断传播途径

C.保护易感人群

D.控制传染源、切断传播途径、保护易感人群综合措施

答案：D

解析：控制传染病流行需要综合采取控制传染源、切断传播途径、保护易感人群这三项措施，单一措施往往效果有限。

二、多项选择题（每题5分，共15分）

1.以下属于乙类传染病按甲类管理的有（）

A.传染性非典型肺炎

B.炭疽中的肺炭疽

C.新型冠状病毒肺炎

D.人感染高致病性禽流感

答案：ABC

解析：根据相关规定，传染性非典型肺炎、炭疽中的肺炭疽、新型冠状病毒肺炎按乙类传染病但采取甲类传染病的预防、控制措施。人感染高致病性禽流感属于乙类传染病，未按甲类管理。

2.传染病的传播途径有（）

A.空气传播

B.接触传播

C.虫媒传播

D.血液、体液传播

答案：ABCD

解析：传染病常见传播途径包括空气传播（如流感通过飞沫在空气中传播）、接触传播（包括直接接触和间接接触，如手足口病可通过接触患者分泌物等传播）、虫媒传播（如疟疾通过蚊子叮咬传播）、血液、体液传播（如艾滋病可通过血液、性接触、母婴传播等）。

3.对传染病患者的护理评估内容包括（）

A.一般情况

B.生命体征

C.心理状态

D.隔离措施执行情况

答案：ABCD

解析：对传染病患者护理评估时，一般情况（如饮食、睡眠等）、生命体征（体温、脉搏、呼吸、血压）能反映患者身体基本状况；心理状态（如焦虑、恐惧等情绪）会影响患者治疗依从性；隔离措施执行情况关系到传染病是否会传播扩散，都是重要的评估内容。

三、判断题（每题5分，共20分）

1.所有传染病都有一定的潜伏期。（）

答案：√

解析：潜伏期是指病原体侵入人体至最早出现临床症状的这段时间，所有传染病都存在潜伏期，只是长短不一。

2.隔离是控制传染病传播的唯一措施。（）

答案：×

解析：隔离是控制传染病传播的重要措施，但不是唯一措施，还需要结合切断传播途径、保护易感人群等综合措施来控制传染病流行。

3.传染病患者用过的物品都需要进行消毒处理。（）

答案：√

解析：传染病患者用过的物品可能携带病原体，进行消毒处理可以有效杀灭病原体，防止病原体传播给他人。

4.对传染病患者的排泄物可以直接排入下水道。（）

答案：×

解析：传染病患者的排泄物中可能含有大量病原体，直接排入下水道会造成环境污染和病原体传播，需要经过无害化处理后才能排放。

四、简答题（每题15分，共30分）

1.简述传染病护理工作的特点。

答案：

-严格的消毒隔离：传染病具有传染性，为防止病原体传播，护理过程中需严格执行消毒隔离制度，包括病房环境、医疗器械、患者用物等的消毒，以及正确的隔离措施，如不同传染病的隔离方式不同，有呼吸道隔离、消化道隔离等。

-密切观察病情：传染病病情变化快，可能在短时间内出现严重并发症甚至危及生命。需要密切观察患者的生命体征、症状体征等变化，及时发现病情变化并配合医生进行处理。

-心理护理重要：传染病患者由于疾病的特殊性，可能会面临隔离、社会歧视等问题，容易产生焦虑、恐惧、孤独等不良情绪。因此，心理护理在传染病护理中非常重要，要关心、安慰患者，帮助其树立战胜疾病的信心。

-卫生宣教任务重：向患者及家属进行卫生宣教，使其了解传染病的传播途径、预防方法、治疗注意事项等，有助于提高患者的自我保健意识和能力，也有利于防止传染病的传播扩散。

2.针对艾滋病患者，在护理过程中如何做好职业防护？

答案：

-加强培训：护理人员要接受专门的艾滋病职业防护培训，了解艾滋病的传播途径、防护知识和技能，提高自我防护意识。

-正确使用防护用品：在接触患者的血液、体液等可能有传染性物质时，要穿戴好防护用具，如手套、口罩、护目镜、隔离衣等。操作前后要正确洗手，必要时进行手消毒。

-规范操作流程：在进行侵袭性操作（如注射、穿刺等）时，要严格遵守操作规程，防止锐器伤。使用后的锐器要及时放入锐器盒，避免二次传递。

-发生职业暴露后的处理：如果发生职业暴露（如被污染