第三章 第一节 幼儿律动的创编（课件）《幼儿舞蹈编创》（清华大学出版社）同步教学.pptxVIP

第三章

;;CONTENTS

目录

;;第一节幼儿律动的创编;第一节幼儿律动的创编;第一节幼儿律动的创编;二、律动创编要点;二、律动创编要点;（一）认识舞蹈的“身体”

1．训练方法

（1）造型一：双腿打开、上身挺直、五指伸开、放在耳朵旁。可以在该造型的基础上发展动作。

动作发展1：保持造型一，站立，做蹦跳动作，可以向前蹦跳，也可以向左、右蹦跳。

动作发展2：保持造型一，身体左倾，跨左倾，头也向左倾。

（2）造型二：双手击掌后打开收回至耳朵旁，身体左倾，头向左歪，右腿抬起，大腿和小腿呈90°夹角。

动作发展：双手保持手型，身体保持倾斜姿态，4/4拍节奏，第三拍单脚跳起，左、右脚各1次。

（3）造型三：双手拍地，手指相对，双腿微曲，背拱起。

动作发展：保持造型，4/4拍节奏，前两拍保持造型，第三至四拍身体直立，重复一个四拍。

;2．训练要求

学习游戏案例，并根据游戏案例和练习方法分别模仿老鼠、猴子、鸭子的造型动作并进行练习。;（二）体验舞蹈的“时间”

1．头部节奏训练

训练方法：4/4拍节奏，坐姿准备，身体直立，双手放在膝盖上，头部分别做向上、向下摆动的练习，以八拍为单位做4个八拍，以四拍为单位做4个八拍，以两拍为单位做4个八拍，感受不同节奏的动作练习。

训练要求：头部摆动时不能转头，头尽量贴近身体，在做向上、向下摆动时要做到位，点头动作要跟着节奏走，控制在45°的位点上。;2．手臂、拍手节奏训练

训练方法：2/4拍节奏，身体直立，面向7点，双臂自然下垂，双手轻贴裤缝。第一拍身体向右转至8点方向，右手臂向3点方向伸出45°，同时左手臂向7点方向伸出45°；第二拍保持体态，左肩前拍手1次；第三拍身体向右转至1点方向，右手臂向3点方向伸出90°，同时左手臂向7点方向伸出90°；第四拍保持体态，右肩前拍手1次；第五至六拍返回第一至二拍姿态；第七至八拍返回原始姿态。重复一遍，向相反方向做两遍。在前面动作的基础上加快一倍节奏做，感受手臂在不同节奏下的动作练习。

训练要求：转身和手臂要同步配合协调，方位要准确，节奏点要准确。拍手的位置要在嘴巴以下，拍手时要五???合拢，拍完后双手要置于腰部。;3．腿部节奏训练

训练方法：2/4拍节奏，身体直立，手臂抬起置于胸前，小臂弯曲，手指相对。第一至二拍右脚勾脚，腿向2点方向伸出，身体随之转至2点方向；第三至四拍返回；第五至八拍换方向做反面动作。重复一遍。在前面动作的基础上加快一倍节奏做，感受腿部在不同节奏下的动作练习。

训练要求：转体时身体要保持姿态，方位要准确，节奏点要准确。;5．拍手、踏脚节奏训练

训练方法：4/4拍节奏，坐姿准备，身体直立，拍手，以八拍为单位做4个八拍，以四拍为单位做4个八拍，以两拍为单位做4个四拍，感受不同节奏的变化。头部随节拍左右摆动。

训练要求：拍手的同时做踏脚的动作，注意两个动作都要做到位。拍手时要落在身体上半部分，双手放下时放在膝盖上。

;四、创编实践;四、创编实践;四、创编实践;评价标准说明：

（1）实事求是，严肃认真。

（2）在你认为符合评价意见的“□”内打钩。

（3）评价参考具体标准如下：

?对音乐曲目的理解恰当，舞蹈形象、音乐节奏把握准确。

?舞蹈整体编排具有合理性、流畅性、完整性，表演形式新颖有创意，富有童真、童趣。

?表演过程中动作连贯协调，能充分体现幼儿舞蹈的特点，具有较强的舞蹈动作表现力。

?创编构思与音乐相符，主题突出，语言完整流畅。;（二）中班幼儿律动创编

【创编方法与步骤】

（1）课前活动

初步感知音乐节奏与情绪，根据《蝴蝶飞》乐曲节奏随意做各种碎步及波浪手动作。

（2）熟悉音乐

①听旋律，进一步感知《蝴蝶飞》的音乐节奏及风格特点。

②听歌词，感受歌曲的层次和具体情节，明确主题、创设情境。

（3）剖析音乐

①确立歌曲的主要动物形象及特征。

②理解中班幼儿模仿律动课的特点。;【创编提示】

根据所给动作元素进行动作创编。

（1）动作元素提示

元素一：碎步（左右、前后移动）。

元素二：波浪手（模仿飞舞中的蝴蝶翅膀）。

元素三：花型手（模仿花的形态）。

（2）队形元素提示

元素一：两人一组，一前一后。

元素二：一人站立做花形手，另一人模仿蝴蝶围绕其转圈（见图3-1）。;【创编练习及评价】

（1）以小组为单位进行创编实践。

（2）各小组分组表演创编作品。

（3）师生一起观看、讨论，填写表3-2，（评价表见书P49）并提出改进建议。

（4）各小组结合教师提出的改进建议修改创编作品，并录制视频保存下来。;提示;