高中历史高二历史人教选修英国责任制内阁的形成教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中历史高二历史人教选修英国责任制内阁的形成教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课内容为高中历史选修课程中关于英国责任制内阁形成的专题，属于高二年级的教学内容。根据《普通高中历史课程标准》的要求，本单元旨在让学生了解英国君主立宪制的形成与发展，培养学生分析历史现象的能力。本课内容在单元乃至整个课程体系中，承上启下，既有对英国君主立宪制起源的回顾，又为后续英国政治制度的发展奠定基础。核心概念包括责任制内阁、君主立宪制、政治改革等，主要技能为分析历史事件的发展脉络和影响。

学情分析：

高二学生已具备一定的历史知识储备，对英国君主立宪制有一定的了解，但具体到责任制内阁的形成过程，可能存在理解上的困难。学生生活经验丰富，对政治体制有一定的兴趣，但可能对历史事件的复杂性认识不足。认知特点上，学生善于分析问题，但可能忽视历史背景的影响。本课教学需关注学生的易错点和混淆点，如责任制内阁与君主立宪制的区别，以及英国政治改革的历史背景。

教学目标与策略：

本课教学目标包括知识目标、能力目标和情感目标。知识目标要求学生掌握英国责任制内阁的形成过程；能力目标要求学生能够分析历史事件的发展脉络；情感目标要求学生理解政治体制改革的重要性。教学策略上，采用情境教学法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂讨论，通过合作学习，提高学生的分析能力和解决问题的能力。

二、教学目标

知识目标：

说出英国责任制内阁形成的背景和主要过程。

列举英国责任制内阁形成的关键事件和主要人物。

解释英国责任制内阁形成对英国政治制度的影响。

能力目标：

分析英国责任制内阁形成的原因和过程。

比较英国责任制内阁与其他国家政治制度的异同。

设计介绍英国责任制内阁形成的历史情境。

情感态度与价值观目标：

理解政治体制改革对国家发展的重要性。

尊重英国政治制度的演变过程。

认同历史发展的必然性和进步性。

科学思维目标：

批判性思考英国责任制内阁形成过程中的矛盾和冲突。

逻辑推理分析英国责任制内阁形成的历史规律。

创造性思维探索英国责任制内阁形成的历史可能性。

科学评价目标：

评价英国责任制内阁形成的历史意义。

反思英国责任制内阁形成对现代政治制度的影响。

应用将英国责任制内阁形成的历史经验应用于现实问题分析。

三、教学重难点

本课重点在于理解英国责任制内阁的形成过程及其对英国政治制度的影响，难点在于分析责任制内阁形成的复杂背景和动态发展过程，以及如何将这一历史事件与当前的政治体制进行比较分析。难点之所以存在，是因为学生可能对政治体制的演变过程和影响因素的理解不够深入，需要通过案例分析和小组讨论等方式来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、时间线图表、英国政治制度演变模型等教学资源，以及相关的音频和视频资料。学生需预习教材内容，并准备收集相关历史资料。教学环境方面，将设置小组合作学习区域，并设计清晰的黑板板书框架。此外，将提供任务单和评价表，以促进学生参与和自我评估。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动设计：

教师通过展示英国政治体制演变的时间线图表，引导学生回顾英国君主立宪制的历史背景。

提问：“同学们，你们知道英国君主立宪制是如何形成的吗？今天我们将一起探讨英国责任制内阁的形成过程。”

2.新授

2.1英国责任制内阁形成的背景

时间：10分钟

活动设计：

教师讲解英国责任制内阁形成的背景，包括英国君主立宪制的起源、议会权力的增强、以及国王权力的削弱。

学生通过阅读教材，了解背景知识，并做好笔记。

2.2英国责任制内阁的形成过程

时间：15分钟

活动设计：

教师通过演示英国责任制内阁形成的关键事件，如《权利法案》的颁布、责任内阁制的确立等。

学生分组讨论，分析每个事件对责任制内阁形成的影响。

2.3英国责任制内阁的特点

时间：10分钟

活动设计：

教师讲解英国责任制内阁的特点，如首相的权力、内阁的稳定性等。

学生通过小组讨论，总结责任制内阁的特点，并制作思维导图。

3.巩固

3.1案例分析

时间：10分钟

活动设计：

教师展示一个关于英国责任制内阁的案例，如19世纪英国首相的权力斗争。

学生分析案例，讨论责任制内阁在实际政治运作中的作用。

3.2小组竞赛

时间：10分钟

活动设计：

学生分组进行知识竞赛，涉及责任制内阁的形成、特点、影响等内容。

教师评判并给予反馈。

4.小结

时间：5分钟

活动设计：

教师总结本节课的主要内容，强调英国责任制内阁形成的重要性。

学生回顾课堂学习，提出疑问或分享学习心得。

5.作业

时间：课后

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