小升初语文字词专项复习.docxVIP

小升初语文字词专项复习

字词是语文学习的基石，是阅读的前提，是写作的砖瓦。对于即将面临小升初的同学们而言，系统、高效地进行字词专项复习，不仅能夯实语文基础，更能在考试中从容应对，为取得优异成绩打下坚实根基。下面，我们就结合小升初的考查特点，谈谈如何科学规划字词复习。

一、夯实基础，梳理体系——课本是字词复习的“根”

字词复习，万万不可脱离课本。小学阶段所学的每一篇课文，都是字词积累的重要来源。同学们在复习时，首先要回归教材，对课内生字词进行全面、细致的梳理。

1.全面扫描，不留死角：从一年级到六年级的语文课本，逐课通读“生字表”、“词语表”以及课文中注释的字词。对于每一个生字，要掌握其读音（包括声母、韵母、声调，特别是多音字、轻声、儿化等）、字形（笔画、笔顺、间架结构）、基本意义以及常见的组词。词语则要理解其含义，明确其用法。

2.建立知识清单，归类整理：准备一个专门的字词积累本，将容易读错、写错、用错的字词进行分类记录。例如：

*多音字：如“行”（xíng行走，háng银行）、“乐”（lè快乐，yuè音乐），要结合具体的词语和语境来记忆不同的读音和意义。

*形近字：如“辩、辨、辫”，“己、已、巳”，可以通过对比字形、分析字义的方法加以区分。

*同音字、音近字：如“必须”与“必需”，“反应”与“反映”，要着重辨析它们在意义和用法上的差异。

*易错笔顺字：有些字的笔顺容易出错，如“乃”、“火”、“必”等，要严格按照正确的笔顺书写。

二、聚焦重点，攻克难点——针对性突破薄弱环节

在全面梳理的基础上，要善于发现自身的薄弱环节，进行有针对性的强化训练。小升初考试中，字词考查的重点和难点往往集中在以下几个方面：

1.字音辨析：

*多音字：这是考查的重中之重。要注意多音字在不同语境下的读音变化，以及由此带来的意义变化。可以通过组词、造句的方式加深理解和记忆。

*形近字读音：有些字形体相近，但读音不同，如“瞻（zhān）仰”与“赡（shàn）养”，“羸（léi）弱”与“赢（yíng）得”，要仔细区分。

*易错字读音：有些字的读音容易受到方言或习惯性误读的影响，如“氛（fēn）围”常被误读为“fèn围”，“潜（qián）力”常被误读为“qiǎn力”，这些都需要特别留意，勤查字典，纠正错误。

2.字形掌握：

*错别字辨析与纠正：这是考试中的常见题型。要注意区分那些因音同、音近或形近而容易混淆的字。例如，“迫不及待”不能写成“迫不急待”，“再接再厉”不能写成“再接再励”。复习时，可以将常见的错别字收集起来，分析错误原因，如“成分残缺”、“偏旁误用”、“形近致误”等，做到心中有数。

*汉字的间架结构：书写时要注意汉字的间架结构，力求规范、端正、整洁。这不仅有助于避免字形错误，也能在书写题中获得更好的印象分。

3.字义理解：

*查字典、词典：理解字义最根本的方法是勤查工具书。要掌握音序查字法、部首查字法等，养成遇到不认识或不理解的字词主动查阅的习惯。

*联系上下文理解字义：在具体的语言环境中理解字词的含义，是学习字词的重要方法。复习课文时，要多思考某个字词在句子中是什么意思，能不能用其他词语替换，替换后意思有什么不同。

*掌握多义字：汉字往往一字多义，要结合不同的语境和词语来理解和记忆。例如，“深”字，在“深海”中是“从上到下或从外到里的距离大”的意思，在“深情”中是“感情浓厚”的意思。

三、强化积累，灵活运用——从“识”到“用”的跨越

字词的复习不能仅仅停留在“认识”和“记住”的层面，更要达到“理解”和“运用”的高度。

1.词语的积累与拓展：

*近义词、反义词：这是词汇积累的重要内容。要能够准确辨析近义词之间的细微差别，如“轻视”、“藐视”、“蔑视”的程度不同；也要能快速找出词语的反义词，并理解其对应关系。

*成语的积累与运用：成语是汉语的瑰宝，小升初考试对成语的考查力度较大。要理解成语的本义和比喻义，了解其出处和相关典故，掌握其用法（包括适用对象、感情色彩等），并能在具体的语境中正确运用。对于容易写错的成语（如“滥竽充数”不能写成“滥芋充数”）和容易理解错的成语（如“差强人意”是“大体上还能使人满意”，并非“不满意”），要格外注意。

2.在语境中运用字词：

*选词填空：这是考查字词运用能力的常见题型。要仔细阅读题干，理解句子的意思，根据语境和词语的含义、搭配、感情色彩等选择最恰当的词语。

*造句练习：用所学的生字词进行造句，是检验理解和运用能力的有效方式。造句要力求通顺、完整、表意明确，最好能有一定的情境。

*阅读与写作中的运用：在平时的阅读中，要留意好词好句，学习它们的用法；在写作时，要尝试运用积累的字词，使