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教师师德师风风险点排查及防控措施(3篇)

第一篇

在教育领域，教师的师德师风建设至关重要，它不仅关系到教师个人的职业形象，更直接影响着学生的成长和发展。为了确保教育教学工作的健康、有序开展，我们需要对教师师德师风的风险点进行全面排查，并制定相应的防控措施。

风险点排查

1.教育理念偏差风险：部分教师可能过于注重学生的成绩，而忽视了学生的全面发展。在教学过程中，只关注考试科目，对学生的品德、心理、兴趣爱好等方面缺乏足够的关注和引导。例如，一些教师为了提高班级的平均分，在课堂上只讲解与考试相关的内容，对于学生提出的与考试无关但富有创意的问题，采取敷衍的态度。这种教育理念的偏差可能导致学生成为只会考试的机器，缺乏创新精神和社会责任感。

2.有偿补课风险：受经济利益的诱惑，少数教师可能会利用课余时间进行有偿补课。这种行为不仅违反了教师的职业道德规范，也加重了学生的学业负担和家长的经济压力。有些教师在课堂上故意不把知识点讲透，而是暗示学生参加自己的课外辅导班，在辅导班上再详细讲解。这使得那些没有参加补课的学生在学习上处于劣势，破坏了教育的公平性。

3.师生关系不当风险：个别教师可能与学生之间建立了不恰当的关系。一方面，可能存在对学生过于严厉、体罚或变相体罚学生的情况。比如，因为学生一次作业没完成，就罚学生抄写大量的内容，甚至辱骂学生，这会严重伤害学生的自尊心和自信心。另一方面，也可能存在与学生关系过于亲密，超越了师生界限的情况，如与学生发生不正当的情感纠葛，这会对学生的身心健康造成极大的伤害。

4.学术不端风险：在一些教师的科研工作中，存在学术不端的风险。部分教师为了评职称、获取科研经费等目的，抄袭、剽窃他人的学术成果，或者在论文中伪造数据。这种行为不仅损害了学术的尊严和声誉，也给学生树立了不良的榜样，影响了学生对学术诚信的认知。

5.收受礼品礼金风险：在教师节、春节等节日期间，部分教师可能会收受学生家长赠送的礼品、礼金。虽然有些家长可能是出于对教师的感谢之情，但这种行为容易让教师在对待学生时产生偏袒心理，破坏教育的公正性。而且，一旦形成收受礼品礼金的风气，会严重损害教师队伍的整体形象。

防控措施

1.加强师德师风教育：定期组织教师参加师德师风培训，邀请教育专家、优秀教师进行讲座，通过案例分析、讨论交流等方式，引导教师树立正确的教育理念和职业道德观念。例如，开展“师德师风建设月”活动，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》《新时代高校教师职业行为十项准则》等相关文件，让教师深刻理解师德师风的重要性和具体要求。同时，鼓励教师进行自我反思和自我教育，撰写师德师风学习心得，不断提高自身的道德修养。

2.完善监督机制：建立健全内部监督和外部监督相结合的监督体系。学校内部成立师德师风监督小组，定期对教师的教学行为、师生关系等进行检查和评估。设立举报信箱和举报电话，鼓励学生、家长和社会各界对教师的违规行为进行举报。对于举报的问题，要及时进行调查核实，并依法依规进行处理。此外，还可以邀请家长代表、社区代表等参与学校的监督工作，形成全社会共同监督的良好氛围。

3.规范教师行为准则：制定详细、明确的教师行为准则，对教师的教学行为、师生关系、科研活动等方面做出具体规定。例如，明确禁止教师进行有偿补课、收受礼品礼金等行为，并对违规行为制定相应的处罚措施。同时，将教师的师德师风表现纳入绩效考核、职称评定等重要评价体系中，实行一票否决制。对于师德师风表现优秀的教师，给予表彰和奖励，激励广大教师自觉遵守职业道德规范。

4.加强心理辅导和关怀：关注教师的心理健康，为教师提供心理辅导和咨询服务。教师在工作中面临着各种压力，如教学任务重、学生管理难等，这些压力可能会影响教师的情绪和行为。学校可以定期组织心理健康讲座和培训，帮助教师掌握应对压力的方法和技巧。同时，建立教师心理关怀机制，及时了解教师的心理状态，对有心理问题的教师进行及时的疏导和帮助，避免因心理问题导致师德师风问题的发生。

5.强化法律法规宣传：加强对教师的法律法规教育，让教师了解相关的法律法规和政策规定，明确自己的权利和义务。例如，组织教师学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》等法律法规，让教师明白违反师德师风规定不仅会受到学校的处分，还可能会承担相应的法律责任。通过法律法规的宣传和教育，增强教师的法律意识和自律意识，自觉遵守师德师风规范。

第二篇

教师作为学生成长道路上的引路人，其师德师风的好坏直接影响着教育的质量和学生的未来。为了营造良好的教育环境，保障学生的健康成长，我们必须对教师师德师风的风险点进行深入排查，并采取有效的防控措施。

风险点排查

1.职业倦怠风险：随着教育改革的不断推进，教师面临着越来越大的工作压力。长期的高强度工作、繁琐的教学任务和复杂的学生管理工