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学生管理规章制度

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目录

01

总则与适用范围

02

入学与注册管理

03

日常行为规范

04

奖惩制度体系

05

学习与生活管理

06

附则与修订机制

01

总则与适用范围

维护师生合法权益

明确学生权利与义务，建立公平透明的管理机制，防止不当行为侵害师生利益。

规范学生行为准则

通过明确学生在校期间的学习、生活及社交行为标准，保障校园秩序稳定，营造良好的育人环境。

保障教育质量实施

依据国家教育法律法规及学校办学章程，确保教学计划顺利执行，促进学生全面发展。

制度制定目的与依据

适用对象与领域界定

全日制在校学生

涵盖本科生、研究生、留学生等所有注册学籍的全日制学生，包括休学、保留学籍期间的学生。

特殊群体管理

针对交换生、联合培养学生等特殊群体，制定差异化条款，确保管理制度的全面覆盖与灵活适配。

校园活动范围

适用于校内教学区、宿舍区、实验室、图书馆等公共场所，以及学校组织的校外实习、实践活动。

基本原则与指导思想

公平公正公开

所有管理行为需遵循程序正义，处理结果应公示并接受监督，杜绝歧视性条款或选择性执行。

教育与惩戒并重

定期评估制度实施效果，结合教育政策变化及学生需求反馈，优化条款内容与管理流程。

以纠正学生不当行为为目标，通过批评教育、纪律处分等方式引导学生自我反思与改进。

动态调整机制

02

入学与注册管理

新生报到注册流程

新生需携带录取通知书、身份证原件及复印件、学历证明等材料至指定地点进行审核，确保信息真实性与一致性，同时完成人脸识别或指纹录入等身份核验流程。

材料审核与身份核验

学生需按规定缴纳学费、住宿费及其他杂费，财务部门开具电子或纸质票据，缴费完成后系统自动更新学生缴费状态，作为注册完成的必要条件之一。

费用缴纳与票据领取

教务处根据专业及班级容量分配班级，后勤部门同步分配宿舍床位，学生可通过线上系统查询具体信息，并领取校园卡、宿舍钥匙等物资。

班级分配与宿舍安排

信息采集标准与格式

学生如变更联系方式、家庭住址等关键信息，需在系统内提交申请并附证明材料，由学籍管理员审核后更新，确保档案实时准确。

档案更新与动态管理

隐私保护与权限控制

学籍信息仅限教务处、辅导员等授权人员访问，严禁泄露或违规使用，电子档案需加密存储并定期备份，防止数据丢失或篡改。

学籍档案需包含学生姓名、身份证号、联系方式等基础信息，所有字段需符合国家教育部门规定的编码规则，电子档案采用统一数据库格式存储，确保数据互通性。

学籍信息建档规范

转学休学复学规程

转学申请与学分认定

学生提交转学申请时需提供原学校成绩单及课程描述，教务处组织专家评估可转换学分，跨省转学还需办理学籍档案调取手续。

休学条件与期限管理

因病或特殊原因需休学者，需提交医院证明或书面说明，经学院审批后保留学籍，休学期限累计不得超过规定年限，逾期未复学视为自动退学。

复学资格审查与流程

休学期满前学生需提交复学申请，教务处核查学业进度及缴费情况，安排复学测试或补修课程，确保学生具备继续学习的能力。

03

日常行为规范

学生需穿着符合学校规定的校服或正式服装，禁止穿着奇装异服、破洞衣物或带有不当图案的服饰，以维护校园整体形象。

着装整洁得体

男生发型需保持清爽，女生长发需扎起或梳理整齐；禁止染发、烫发或佩戴夸张饰品，确保符合学生身份。

发型与配饰规范

学生应保持身体清洁，勤剪指甲，避免使用浓烈香水或化妆品，营造健康的学习环境。

个人卫生管理

仪容仪表纪律要求

考勤与请假管理制度

长期缺席处理

连续无故缺勤超过规定天数，学校将启动家校沟通机制，严重者按学籍管理规定处理。

请假流程标准化

病假需提供医疗机构证明，事假需家长提前书面申请并经班主任批准；紧急情况可事后补假，但需说明详细原因。

严格考勤记录

学生需按时到校，迟到、早退或旷课行为将计入个人档案，并影响学期评优资格；考勤数据由班主任每日汇总上报。

课堂及公共场所守则

上课期间禁止交头接耳、使用电子设备或随意走动；需举手发言，尊重教师授课与其他同学的学习权利。

图书馆、实验室等场所需保持安静，爱护桌椅、实验器材等公共财产，损坏需照价赔偿并接受纪律处分。

校园内禁止追逐打闹、大声喧哗；食堂就餐需排队有序，践行“光盘行动”，展现良好素养。

课堂纪律要求

公共设施维护

文明礼仪规范

04

奖惩制度体系

奖励类别与评定标准

表彰在志愿服务、公益活动或校园文化建设中展现突出道德品质的学生，需经师生联合评审小组提名并公示。

道德风尚奖

综合能力奖

进步显著奖

针对在学科竞赛、科研项目或学术论文中表现优异的学生，需提供相关成果证明并由学术委员会审核评定。

奖励在领导力、团队协作或创新创业等方面表现卓越的学生，需提交实践案例报告并通过答辩评审。

面向学业或行为表现有显著提升的学生，需由班主任及任课教师联合推