教师招聘考试教育学历年论述题要点汇总.pdfVIP

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1.试论执行教学大纲的意义

答：①教学大纲是对单科课程的总体设计，是国家教育行政部门以纲要的形式规定各学科的目的、任

务、内容、范围、体系、教学进度、时间和教学法上的要求。②执行教学大纲有着极其重要的意义。首先，教学

大纲是国家对学校教学的重要文件。这是国家对某门学科的教学所统一要求和具体规格，是国家

对学校教学工作进行直接的主要工具。有了统一的教学大纲，就能统一各学校各门课程的教学水平，加

强教学的计划性，保证教学质量。③教学大纲是编写和教学的主要依据。教学大纲为规划了内

容的广度和深度以及编排的顺序，也为指明所都课程的目的、要求以及教学的进度和方法等。因此

要深刻地理解，使教学的难度、进度以及方法等符合国家统一要求，必须先全面透彻地教学大纲的

内容和精神实质。

2.试论我国中小学课程的基本趋势

答：我国中小学课程的基本趋势呈现出以下五种趋势：①课程结构日趋合理化。这主要体现在：以

科学基础知识为主干；重视教育与生产相结合；重视学生个性的全面发展。②课程内容综合化。课程内

容由分化类向综合是当代课改最为突出的特点之一。这种趋势是由当代科学的综合化和社会对综合型人才的

需要决定的。③课程形式多样化。以学科课程为主，多种课程类型并存；注重差异化，加强地方化。

④重视智力开发与学生能力的培养。今后的课程，在注重传授知识的同时，也重视发展智力，培养能力，

建立健全合理的智能结构，以适应未来社会发展的客观要求。⑤重视个别差异。课程要提高弹性。除课程

计划中增设选修课外，许多的内容也将分出必学和选修两部分。加强个别指导。

3.试论智力因素与非智力因素相统一的规律。

答：①智力因素是指人们在认识事物，掌握知识时的观察、思维、记忆和想象等心理因素。非智力因

素是指人们进行各种活动时的智力因素以外的全部因素的总称。②在教学过程中，如何处理好智力因素与

非智力因素的关系，越来越受到人们的重视。这是因为：首先，非智力因素依赖于智力因素，并积极作用

于智力因素。在教学过程中，非智力因素的活动依赖于智力因素的活动。智力因素是非智力因素的基础，

同时非智力因素又积极作用于智力因素。其次，要按照教学需要调节非智力因素的活动，这样才能有效地

进行智力活动，完成教学任务，从而达到智力因素与非智力因素的统一，提高教学效率。

4.联系实际，试论主导与调动学生积极性相结合的规律。

答：①教学是由教和学生学所组成的双边活动过程。要正确对待和学生在教学过程中的地位

和作用，做到主导与调动学生积极性相结合。]②发挥的主导作用是学生简捷有效地学习的必要条

件。因为：是教育活动的组织者和者，代表社会利益和要求，有目的有计划地组织教育活动；教

师受过专门训练，具有广博、精深的知识，懂得如何帮助、学生以简捷、有效的方式掌握知识，发展

智力；学生学习积极性的发挥，有赖于的正确；③调动学生学习的主动性是有效地进行教学

的一个重要因素。在教学过程中，的教是为了学生的学，学生是学习的主体，是内因，的教是外

因，它只有通过学生的学这个内因来起作用。④的主导作用与学生的主动性是互相依存，相互的统一

的。在教学过程中，充分发挥的主导作用是学生简捷掌握知识的必要条件，而要使学生自觉掌握知识

主要靠调动学生个人的主动性、积极性，只有两者统一起来才能取得教育的最佳效果。