4.1+公民基本义务 统编版道德与法治八年级下册.pptxVIP

4.1公民基本义务第四课公民义务部编版八年级下第二单元

二、学情分析??八年级的学生生活领域逐步扩展，行为能力逐渐增强，思维能力发展较快，对社会生活有所了解；但他们对处理自己与社会国家的关系认识不够清晰，对公民义务的认识不够明确，义务意识淡薄，缺乏主人翁责任感，所以让学生知道公民基本义务，理解履行义务的重要意义是非常必要的。一、教材分析本课由“遵守宪法和法律”“维护国家利益”“依法服兵役”“依法纳税”四目组成，介绍了公民的四种基本义务，让学生从义务的角度感受国家公民这一身份，从而对公民形成更加完整、准确的认识，有助于培养学生感受公民在参与公共生活中对他人、社会和国家应承担的责任。增强社会责任感，增强义务意识，自觉履行自己的义务。

政治认同感受公民在参与公共生活中对他人、社会和国家应承担的责任。增强社会责任感，增强义务意识，自觉履行自己的义务。道德修养体会基本义务的重要性，能够正确履行公民基本义务，增强履行义务的能力。责任意识知道公民的四种基本义务的含义、内容和意义；了解国家利益和国家安全的内容。三、教学目标

重点：公民基本义务、维护国家利益。难点：能够正确的履行公民基本义务，树立正确的义务意识。四、重难点情境教学法、合作探究法五、教学方法六、教学过程

小白学习认真维护国家利益爸爸严守国家秘密依法服兵役妈妈是退役军人受教育一家人小白是松阳县某中学的一名初二学生，学习认真努力。小白的爸爸是一家机关单位的保密员，平时严守国家秘密。妈妈是退役军人，目前在一家国有企业上班。新课导入请问：小白一家履行了哪些基本义务？设计意图：采用贴近学生生活的示例导入课堂，让学生初步体验到宪法就在身边，同时，能对公民基本义务的概念有初步的印象，更加容易理解相关概念，激发学生学习兴趣，增强政治认同和责任意识。连一连

任务：阅读课本，自主梳理：我们要履行哪些基本义务？新课讲授设计意图：学生通过阅读教材、梳理知识点，自主在白纸上完成思维导图。同时请一位学生上黑板完成。由此加深学生对公民基本义务的认知，形成知识框架，助力责任意识的形成。

阅读课本，自主梳理：我们要履行哪些基本义务？

一场盛会按班级分区入座；不破坏体育馆和操场的公共物品；不乱窜跑道，不扰乱运动会秩序；不乱扔垃圾；文明用语……一、遵守宪法和法律如果观赛期间，不遵守观赛规则，会有什么后果？校运会将于2024年10月8日至10月16日举办。为迎接这次盛会，小白所在班级举行了“喜迎校运·观赛章程我制定”活动。如果你是小白班级的一员，你会制定哪些具体观赛章程？请你尽可能多的列举出来。同桌合作第五十三条中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。——《中华人民共和国宪法》设计意图：小到校运会，大到奥运会，都是公共活动。以小入大，学生在制定校运会观赛章程的同时，也会形成自我影响和约束，提升道德修养水平，达到实践成真知的目的。再由此引出相关的宪法条文。如果没有遵守规则，会引发什么后果。学生一般能回答扣分之类。教师再引导到更大型的活动，轻则被指责，重则追究法律责任。激发学生的政治认同和责任意识。

保守国家秘密爱护公共财产遵守劳动纪律遵守公共秩序尊重社会公德以下行为分别履行了“遵守宪法和法律”的哪一内容？设计意图：以示例加深学生理解知识点，培养责任意识。

一次诱惑二、维护国家利益周五放学，小白爸爸接小白回家。小白爸爸接到一位外国商人的电话，说可以高价购买爸爸单位文印室的废纸。小云听到十分激动，但爸爸却果断拒绝了商人的要求。小云对此十分疑惑……（1）小云的疑惑是什么？（2）如果你是小云爸爸，你会如何解答小云的疑惑。（从法律依据、重要性和危害等角度分析）（3）你还知道历史上和生活中哪些维护国家利益的事例？第五十二条中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。第五十四条中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。---《中华人民共和国宪法》设计意图：此环节以小组合作探究的方式开展，学生在探索中理解维护哪些国家利益，为何要维护，以及如何维护等问题，并去寻找生活中的实例，重点是让学生理解知识点，形成政治认同和责任意识。小组探究

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