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2025年普通高等学校招生全国统一考试大纲-英语

前言

本大纲依据教育部相关教育方针及普通高等学校对新生文化素质的要求，结合我国普通高中英语教育实际情况制定。其目的在于科学、公平、有效地考查考生在英语语言知识、语言技能、文化意识和学习策略等方面所达到的水平，为高等学校选拔合格新生提供依据，同时引导中学英语教学朝着培养学生核心素养的方向发展。

一、总纲

1.1考试性质

普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体、美、劳全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。英语科考试是其中的重要组成部分。

1.2指导思想

英语科高考以立德树人为根本任务，坚持正确的政治方向和价值导向，注重考查考生的语言运用能力，特别是运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，同时渗透对文化意识、思维品质和学习能力的考查，促进学生核心素养的全面发展。

1.3适用范围

本大纲适用于2025年参加普通高等学校招生全国统一考试的考生。

二、考查目标与要求

英语科高考旨在考查考生的英语语言运用能力。语言运用能力建立在语言知识和语言技能的基础之上，同时受到文化意识、思维品质和学习能力的影响。

2.1语言知识

要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念项目和话题（见附录）。

1.语音：掌握英语语音的基本要素，包括元音、辅音、重音、语调等，能正确朗读，理解语音在语流中的变化。

2.词汇：掌握约三千五百个左右常用单词（见附录一）及一定数量的习惯用语或固定搭配，能根据上下文判断生词的含义。

3.语法：掌握基本的英语语法规则（见附录二），并能在语言运用中灵活运用，理解语法结构在表达意义中的作用。

4.功能意念：掌握日常生活中常见的功能意念项目，能在不同语境下恰当运用。

5.话题：熟悉日常生活中常见的话题，并能围绕这些话题进行交流或表达。

2.2语言运用能力

2.2.1听力

要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：

1.获取具体的、事实性信息；

2.理解主旨要义；

3.对所听内容进行简单推断；

4.理解说话者的意图、观点和态度。

2.2.2阅读

要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：

1.理解主旨要义；

2.理解文中具体信息；

3.根据上下文推断单词和短语的含义；

4.作出简单判断和推理；

5.理解文章的基本结构；

6.理解作者的意图、观点和态度。

2.2.3写作

要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：

1.清楚、连贯地传递信息，表达意思；

2.有效运用所学语言知识；

3.合理组织内容，使其结构完整、逻辑清晰；

4.根据写作目的和对象，恰当选用文体和语体；

5.书写规范、字迹清晰。

2.2.4口语（注：部分地区或年份可能考查，具体以当年考试说明为准）

要求考生能就熟悉的话题进行简短的口头交际。考生应能：

1.用英语进行简单的日常会话；

2.根据所给提示进行口头描述或阐述；

3.发音清楚，语调基本正确，语言基本流畅。

2.3文化意识

要求考生了解中外文化的差异，拓展国际视野，具有一定的跨文化交际意识和能力。

2.4思维品质

要求考生在语言学习和运用过程中，能够运用观察、比较、分析、归纳、推理等思维方式，理解语言的内在逻辑，解决语言学习和运用中的问题。

2.5学习能力

要求考生掌握基本的学习策略，能够根据自己的学习需要调整学习计划和方法，学会自主学习和合作学习。

三、考试范围与内容

本大纲在考试范围与内容上，注重与普通高中英语课程标准的衔接，考查考生在义务教育阶段和高中阶段所学的英语语言知识和所掌握的语言技能。

3.1语言知识

覆盖语音、词汇、语法、功能意念和话题等方面，具体要求参见本大纲第二部分“考查目标与要求”中的“语言知识”。词汇量要求约为三千五百个左右常用单词及一定数量的习惯用语或固定搭配。

3.2语言运用

听力、阅读、写作（及可能的口语）等语言运用能力的考查，其选材原则如下：

1.话题广泛，涉及日常生活、文化教育、科普知识、社会热点等；

2.体裁多样，包括记叙文、说明文、议论文、应用文等；

3.语言地道，符合英语国家的语言习惯；

4.难度适中，符合考生的认知水平和语言能力。

四、考试形式与试卷结构

4.1考试形式

一般为闭卷、笔试形式（部分地区或年份的口语考试可能采用计算机辅助或人工面对面等形式）。考试时间及分值由当年考试中心具体规定。

4.2试卷结构

试卷通常包括选择题和非选择题两部分，主要由以