声音总结课件.pptVIP

三、音色不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同我们能听声辩物是根据音色不同易忽略点提醒不同发声体发出音调相同、音色不同的声音时，产生的波形各异，我们可以利用音色辨别不同种类的发声体。课堂小练习小华在家里看书，突然屋外有人喊叫他，他一听便知道是同学小明，正是“闻其声而知其人”，这是依据声音的______不同来判断的，小明说话“声音洪亮”，是他说话声音的______大。课堂小结一、音调二、响度三、音色课堂小练习1．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（）

A．频率很高B.振幅很大

C.响度很大D.音调很高课堂小练习2.人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（）

A.增大说话频率

B.增加传入对方耳朵的声音的响度

C.改变讲话的音色

D.增大讲话人的肺活量，使人更易讲话课堂小练习3.人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效果，这主要是指（）

A．音调和响度B.响度与音色

C．音调和音色D.音调、响度和音色课堂小练习4．声音在传播过程中，下列说法正确的是（）

A．音色会逐渐改变B.音调会逐渐降低

C.响度会逐渐降低D.声音的音调、音色、响度都不会改变课堂小练习声源发声时，声音的响度跟声源振动的______有关．当声源的______越小时，声音的响度会越______．震耳欲聋反映了声音的______很大；声音刺耳反映了声音的______很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的______不同．课堂小练习如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______．如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调______，这说明音调跟发声体的______有关课堂小练习一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，他们谁的音调高？谁的响度大？解析：此题的目的是使同学们能正确区分乐音的三要素.女高音男低音中的高低指音调，因此女高音音调高，男低音音调低.轻声与放声歌唱则表明了声音响度的大小，女高音响度小，男低音响度大.课堂小练习马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没有察觉，狗却准确的听从信号做各种动作.试说一说这其中的奥妙？解析：人对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围，大约是20次每秒到20000次每秒.狗能听到的声音范围远比人耳听到的范围大,使从15次每秒到50000次每秒.它能听到人听不到的高频率的声音，驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范围内的信号.课堂小练习在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件，这是为什么？解析：保养工在长期工作实践中，积累了丰富的工作经验，凭借听敲打机车发出声音的音调和音色是否有异常变化，就可以较快的发现列车是否存在故障.声音的产生—振动声音的传播声音的分类现代技术中声的应用传播介质传播速度噪声乐音次生波超声波乐音的特性？如何防治？第一章声现象一、声音的产生与传播：1、声音的产生：一切正在发声的物体都在振动。振动停止，发声也就停止。2、声音的传播：（1）声音以波的形式通过气体、液体、固体等介质向四周传播。（教材15页）（2）真空不能传声。（3）声音在15℃空气中传播：340m/s。通常υ固υ液υ气3、回声：（1）声波在传播途中遇到障碍物会被反射回来，形成回声。（2）人耳区分原声与回声的时间间隔为0.1s（3）回声测距：查出声音在介质中的传播速度，测出原声发出声音时间和听到回声时间，则s=v声t/24、二、人听到声音的途径及条件（1）、途径：A、外界传来的声音引起人耳鼓膜振动，经听小骨及其他组织传给听觉神经，引起听觉；B、声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉（骨传导）。（2）条件：A、有发声体；B、有传播介质；C、声音的响度≥0dB；D、20Hz≤声音频率≤20000Hz。（3）分贝：表示声音强弱的单位。odB：人刚能听到的最微弱的声音。（4）频率低于20Hz：次生波频率高于20000Hz：超声波练习1、在敲响大钟时，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是（）A、钟声的回音。B、钟停止振动，空气还在振动。C、大钟还在振动。D、