2024年高考物理二轮复习讲练测（新教材新高考）-专题23 实验题的解题技巧（讲义）（原卷版）.docxVIP

专题23实验题的解题技巧

目录

TOC\o1-4\h\z\u考点一实验题的解题技巧 2

2

7

1.实验题考查的角度及复习策略 7

2.实验题的答题策略及技巧 7

8

考向一课本原型类实验题 8

考向二创新类实验题 10

考向三设计类实验题 12

考情分析

在近几年的高考实验题中，第一个实验题主要考查学生对基本实验仪器的读数、教材要求的基本实验原理、实验操作规范、数据处理及其误差分析等方面的掌握程度。这类题目难度适中，要求学生在做实验时要认真、细致，不能只注重刷题，而要真正到实验室去做实验，培养实际操作能力。

第二个实验题则侧重于对学生实验迁移能力的考查，常以设计性实验或创新型实验来体现，难度较高。这类题目主要为电学实验，也有力学实验，要求学生对新实验的实验原理、实验方法和数据处理的方法进行提取，对学生的实验迁移能力、探究能力要求较高，突出选拔功能。

为了应对这种考试趋势，学生在平时的学习中应该重视实验课程，多做实验，提高自己的实验操作能力和实验迁移能力。同时，要学会从实验中发现问题、解决问题，培养自己的探究能力和创新意识。在备考阶段，可以通过做历年真题和模拟题来熟悉考试题型和考试要求，提高自己的应试能力。

考点一实验题的解题技巧

1．（2024·浙江·高考真题）如图1所示是“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置。

（1）该实验中同时研究三个物理量间关系是很困难的，因此我们采用的研究方法是；

A．放大法?????????????????B．控制变量法?????????????????C．补偿法

（2）该实验过程中操作正确的是；

A．补偿阻力时小车未连接纸带

B．先接通打点计时器电源，后释放小车

C．调节滑轮高度使细绳与水平桌面平行

（3）在小车质量（选填“远大于”或“远小于”）槽码质量时，可以认为细绳拉力近似等于槽码的重力。上述做法引起的误差为（选填“偶然误差”或“系统误差”）。为减小此误差，下列可行的方案是；

A．用气垫导轨代替普通导轨，滑块代替小车

B．在小车上加装遮光条，用光电计时系统代替打点计时器

C．在小车与细绳之间加装力传感器，测出小车所受拉力大小

（4）经正确操作后获得一条如图2所示的纸带，建立以计数点0为坐标原点的x轴，各计数点的位置坐标分别为0、、、。已知打点计时器的打点周期为T，则打计数点5时小车速度的表达式；小车加速度的表达式是。

A．????B．????C．

2．（2021·湖南·高考真题）某实验小组利用图（a）所示装置探究加速度与物体所受合外力的关系。主要实验步骤如下：

（1）用游标卡尺测量垫块厚度，示数如图（b）所示，；

（2）接通气泵，将滑块轻放在气垫导轨上，调节导轨至水平；

（3）在右支点下放一垫块，改变气垫导轨的倾斜角度；

（4）在气垫导轨合适位置释放滑块，记录垫块个数和滑块对应的加速度；

（5）在右支点下增加垫块个数（垫块完全相同），重复步骤（4），记录数据如下表：

1

2

3

4

5

6

0.087

0.180

0.260

0.425

0.519

根据表中数据在图（c）上描点，绘制图线。

如果表中缺少的第4组数据是正确的，其应该是（保留三位有效数字）。

3．（2022·山东·统考高考真题）在天宫课堂中、我国航天员演示了利用牛顿第二定律测量物体质量的实验。受此启发。某同学利用气垫导轨、力传感器、无线加速度传感器、轻弹簧和待测物体等器材设计了测量物体质量的实验，如图甲所示。主要步骤如下：

①将力传感器固定在气垫导轨左端支架上，加速度传感器固定在滑块上；

②接通气源。放上滑块。调平气垫导轨；

③将弹簧左端连接力传感器，右端连接滑块。弹簧处于原长时滑块左端位于O点。A点到O点的距离为5.00cm，拉动滑块使其左端处于A点，由静止释放并开始计时；

④计算机采集获取数据，得到滑块所受弹力F、加速度a随时间t变化的图像，部分图像如图乙所示。

回答以下问题（结果均保留两位有效数字）：

（1）弹簧的劲度系数为N/m。

（2）该同学从图乙中提取某些时刻F与a的数据，画出a—F图像如图丙中I所示，由此可得滑块与加速度传感器的总质量为kg。

（3）该同学在滑块上增加待测物体，重复上述实验步骤，在图丙中画出新的a—F图像Ⅱ，则待测物体的质量为kg。

4．（2023·浙江·统考高考真题）在“测量干电池的电动势和内阻”实验中

????

??

（1）部分连线如图1所示，导线a端应连接到（选填“A”、“B”、“C”或“D”）接线柱上。正确连接后，某次测量中电压表指