高中物理选修3-1电动势教学设计与概念.pdfVIP

教学设计：高中课程.（人教版）选修3-1

主备人：学科长签名：

2.2电动势

（一）内容及解析

1、内容：电动势的的概念

2、解析：通过类比的方法使学生加深对电源及电动势概念的理解。

（二）目标及其解析

1.理解电动势的的概念及定义式。知道电动势是表征电源特性的量。

2.从能量转化的角度理解电动势的意义。

（三）教学问题诊断分析

对电源非静电力做功的理解

（四）、教学支持条件分析

利用右图来类比，以帮助学生理解电路中的能量问题。当水

由A池流入B池时，由于重力做功，水的重力势能减少，转化为

其他式的能。而又由于A、B之间存在高度差，故欲使水能流回

到A池，应克服重力做功，即需要一个外力来实现该过程。

抽水机就是该外力的装置，使水克服重力做功，将其他形式

的能转化为水的重力势能。重力做功、克服重力做功以及重力势能与其他形式的能之间的相

互转化，学生易于理解和接受，在做此铺垫后，电源中的非静电力的存在及其作用也就易于

理解了。

两者相比，重力相当于电场力，重力做功相当于电场力做功，重力势能相当于电势能，

抽水机相当于电源。从而引出—电源

（五）、教学过程设计

1、教学基本流程

复习上内容→电源、恒定电流的概念→练习、小结

2、教学情景

问题1.在金属导体中电流的形成？（自由电子）

问题2．在外电路中电流的方向？（从电源的正极流向负极）

问题3．电源是靠什么能力把负极的正电荷不断的搬运到正极以维持外电路中恒定的电流？

结合图2。2-1，讲述“非静电力”，

1．电源（更的含义）

（1）电源是通过非静电力做功把其他形式的能转化为电势能的装置。

（2）非静电力在电源中所起的作用：是把正电荷由负极搬运到正极，同时在该过程中非静电

力做功，将其他形式的能转化为电势能。

【注意】在不同的电源中，是不同形式的能量转化为电能。

再与抽水机类比说明：在不同的电源中非静电力做功的本领不同引出

2．电动势

TeachingDesign:HighSchoolCurriculumStandards.Physics(Peoples

EducationPressEdition)Elective3-1

Preparatory:ZhaoXingquanReviewsignatureofsubjectchief:Zhao

Xingquan

2.2

Electro

motiveforce

(1)Contentandanalysis

1.Content:Theconceptofelectromotiveforce2.Analysis:Throughanalogy,studentscan

deepentheirunderstandingoftheconceptsofpowersupplyandelectromotiveforce.

(2)Objectivesandanalysis

1.Understandtheconceptanddefinitionofelectromotiveforce.Knowthatelectromotiveforceisa

physicalquantitythatcharacterizesthecharacteristicsofapowersource.2.Und