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小学科学课程学生学习动机提升策略研究

摘要：进入21世纪，创新和发展成为我国经济转型重要时期的原动力，小学科学课学习动机提升的研究，对我国学生创新思维提升有重要意义。心理学把推动人民进行某种活动的动力称为动机，动机是激发和维持个体进行活动并导致该活动朝向某一的心理倾向和动力。而学习动机是直接推动学习的一种内部动力，是激励和指引人们学习的一种需要。

关键词：科学课程；学习动机；内在动力。

引言

随着时代发展与我国高速发展，自然形态的快速变化和事物的变迁，小学自然课也演变成科学课。在新时代的背景下，科学课有着它新的定义。如何在新时代背景下提高学生科学课学习动机，这也是当今科学教师面临的重大