新冠肺炎疫情下学生返校工作汇报材料.docxVIP

新冠肺炎疫情下学生返校工作汇报材料.docx

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凝心聚力,科学施策,扎实推进学生安全有序返校

——[某某学校]新冠肺炎疫情下学生返校工作汇报

自新冠肺炎疫情发生以来,我校始终将师生生命安全和身体健康放在首位,严格贯彻落实上级部门关于疫情防控和复学复课的各项决策部署。面对疫情防控常态化背景下学生返校这一系统性工程,学校坚持“安全第一、预防为主、精准施策、稳步推进”的原则,周密部署,精细组织,全力以赴确保学生返校工作安全、平稳、有序进行。现将主要工作情况汇报如下:

一、返校前:周密部署,筑牢安全防线

学生返校工作的顺利与否,前期准备是基础。我校提前研判形势,细化工作方案,确保各项准备工作落到实处。

(一)强化组织领导,健全工作机制

学校第一时间成立由校长任组长,分管校领导任副组长,各处室负责人及年级组长为成员的学生返校工作领导小组,下设综合协调、教学保障、学生管理、后勤服务、安全保卫、宣传引导等专项工作组,明确职责分工,层层压实责任。先后多次召开专题会议,研究制定《学生返校工作总体方案》及健康监测、应急处置、教学衔接、后勤保障等一系列配套子方案和应急预案,确保每个环节都有章可循、有人负责。

(二)精准摸排信息,夯实数据基础

建立“学校-年级-班级-家长”四级联动信息摸排机制,对全体学生的健康状况、旅居史、接触史等关键信息进行全面、动态摸排。通过线上填报、电话核实等方式,逐一建立学生健康档案,精准掌握每名学生的具体情况。对于存在特殊情况的学生,如身处中高风险地区、有发热等症状或密切接触史的,建立“一人一档”,安排专人跟进,及时沟通,妥善处理,确保信息摸排无遗漏、数据准确无误。

(三)备足防疫物资,优化校园环境

根据返校学生规模和疫情防控需求,提前采购并储备足量的口罩、消毒液、洗手液、体温枪、防护服等防疫物资,设立专门的物资储备室,指定专人负责管理和分发,确保物资供应充足、规范使用。同时,对校园进行全面清洁消毒,重点对教室、宿舍、食堂、图书馆、卫生间等人员密集场所进行彻底消杀和通风换气。设置相对独立的隔离观察室,配备必要的生活和医疗设施,为突发情况的处置做好准备。对校园内的供水、供电、消防等设施进行全面检修,确保正常运行。

(四)加强宣传引导,做好思想动员

通过学校官网、微信公众号、家长群、学生群等多种渠道,及时向学生和家长发布返校通知、疫情防控知识、返校流程及注意事项等信息,引导学生和家长充分认识返校工作的重要性和严肃性,理解并配合学校的各项防控措施。组织开展线上主题班会、防疫知识讲座等活动,帮助学生掌握个人防护技能,调整心态,做好复学准备。同时,加强对教职工的培训,提升其疫情防控意识和应急处置能力。

二、返校中:精细组织,确保有序高效

返校期间是疫情防控的关键节点,我校坚持“错时、错峰、分批”原则,科学规划流程,强化现场管理,确保学生安全、有序返校。

(一)科学规划返校批次和时间

根据不同年级、不同区域学生的实际情况,合理制定学生返校批次和具体时间安排,避免人员聚集。提前将返校批次、报到时间、报到地点、交通方式等信息精准推送给每一名学生和家长,引导学生按规定时间到校,减少在校门口的等待和聚集时间。

(二)优化报到流程,强化现场管控

在校门口设置多个报到通道和体温检测点,安排教职工、党员志愿者和医务人员组成工作专班,负责现场引导、体温检测、健康码查验、行李消毒等工作。学生进入校园后,按照指定路线前往宿舍或教室,避免交叉流动。对于自驾返校的学生,实行即停即走原则,减少车辆和人员在校门口的停留。报到过程中,全程要求佩戴口罩,保持安全距离。

(三)加强途中管理,确保旅途安全

提醒学生尽量选择直达、安全的交通方式返校。对于乘坐公共交通工具的学生,要求其全程佩戴口罩,做好个人防护,妥善保存乘车票据信息,便于追溯。鼓励有条件的家长自驾接送,并倡导“点对点”接送,减少与外界接触。

(四)强化应急处置,妥善应对突发情况

返校现场配备医疗救护人员和应急车辆,一旦发现体温异常或有其他不适症状的学生,立即启动应急预案,将其引导至隔离观察室进行进一步检查和处置,并及时与家长和疾控部门联系,确保早发现、早报告、早隔离、早治疗。

三、返校后:常态防控,守护师生健康

学生返校后,我校将疫情防控融入日常管理,建立健全常态化防控机制,确保校园安全稳定。

(一)严格日常健康监测

实行“日报告、零报告”制度,每日对学生进行晨午检和晚检,密切关注学生的身体状况和情绪变化。班主任负责本班学生的健康监测数据收集和上报工作,发现异常情况及时处置。鼓励学生主动报告身体不适,引导学生养成勤洗手、常通风、科学佩戴口罩等良好卫生习惯。

(二)加强校园管理和活动管控

严格校园出入管理,实行封闭式管理,非必要不外出。学生凭学生证、健康码进出校园,外来人员未经批准不得进入。合理安排教学活动,尽量减少大班额授课,鼓励采用小班教学或线

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