七年级英语：预备课程Unit 3 Good friends Period 1说课 牛津版.docVIP

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七年级英语上StarterUnit3Goodfriends

Period1说课教案牛津版

教材版本：译林版《牛津初中英语Starter》

教学年级：初中一年级（七年级）

教学内容：Unit3Goodfriends第一课时

教材分析：

本单元的话题是“friends”,谈论朋友的一些基本情况.通过听、说、读、写等活动学习“HeismycousinAndy.”“He’spoliteandhelpful.”“Areyou…?”等句型及掌握动词be和人称代词的搭配用法,着重培养学生获得英语基础知识和运用语言进行交际的能力.本课时为本单元的第一课时,学习运用形容词来描述朋友,语法涉及到动词be和人称代词的搭配用法.

教学目标：

语言目标：词汇：big,small,tall,short,thin,slim,pretty,strong,we,they

句型：I’mshort.You’retall.She’spretty.He’sstrong.

It’sbig.It’ssmall.Weareslim.Theyarethin.

技能目标：1.能够从高矮胖瘦来描述自己或他人

2.能够初步描述物体的特征

情感目标:通过本节课的学习,使学生能正确的描述自己或他人,能正确对待自己或他人身材特征的缺陷,不讥笑讽刺他人,不给同学起带有身材特征的缺陷性质的外号等,引导他们理解、宽容和尊重他人.

教学重点和难点：人称代词和动词be的搭配及运用

课前准备：

教师准备：大、小玩具若干个；体现人物身材特征的图片若干张；家庭照片；录音机；小黑板；小磁铁等；听力练习学生卷；

学生准备：体现人物身材特征的图片若干张；家庭照片；明星照片数张等.

教学过程设计：

Step1Revision

借助实物和图片复习句型“What’sit?It’saphoto/adog/acat.”复习人称代词it.学生进行两两问答.

Step2Presentationanddrill

教师用一大一小玩具来教学单词big,small和句型It’sbig.It’ssmall.示范单词和句型的读音.

要求学生跟读单词和句型.可以进行比赛,看一看哪个学生或哪个小组读得更好.

教师指着一小个子学生和一大个子学生导入句型She’ssmall.He’sbig.要求学生跟读.

教师用同样的方法教学单词tall,short,strong,thin和句型I’m…You’re…We’re…They’re…等.

教师带领学生熟读新单词和句型,并用不同的人称与不同的形容词搭配.可以进行比赛,看一看哪个学生或哪个小组掌握得更快.

Step3Chant

1．教师出示小黑板上的“Chant”句子：I’mshort.You’retall.

She’spretty.He’sstrong.

It’sbig.It’ssmall.

We’reslim.They’rethin.

要求学生先试着轻声朗读一遍.

2．教师示范朗读,学生一边听一边体会英语句子的韵律与节奏.

3．教师带领学生朗读,并且一边击掌一边朗读,把握好句子节奏.

4．学生练习.然后进行小组比赛,看看哪个组读得好.

Step4Listening

Pre-listening

教师和学生一起浏览听力练习表格内容,要求学生朗读这些单词.

tall

short

big

small

strong

thin

slim

pretty

Millie

Jill

Peter

Andy

While-listening

放第一遍录音,学生掌握短文大意；放第二遍录音,要求学生边听边勾出答案；放第三遍录音,学生自行检查.

Post-listening

给出听力正确答案.教师将听力材料呈现给学生,学生朗读.

tall

short

big

small

strong

thin

slim

pretty

Millie

√

√

Jill

√

√

Peter

√

√

Andy

√

√

（Tapescript:Hello!I’mMillie.I’msmallandthin.ThisisJill.She’sshortandpretty.ThisisPeter.ThisisAndy.The