专题16 名篇名句默写（全国通用）教师版-2026年中考语文一轮复习考点讲练.docxVIP

专题16名篇名句默写(教师版)

题型解读+考点点拨+必考篇目梳理+中考真题+2025年模拟汇编

题型解读

题型解读

一、《课标》要求

明确背诵量：《义务教育语文课程标准(2022版)》要求7-9年级学生背诵优秀诗文80篇(段),并在附录1中列出了7-9年级要求背诵的优秀古诗文60篇(段),这些是中考名句默写的核心考查范围。

强调积累运用：旨在让学生通过积累经典诗文，提升语文素养和文化底蕴，培养对中华优秀传统文化的热爱和传承之情。

重视理解感悟：不仅要求学生能背诵，还需理解诗文的深层含义，能根据不同情境、主题等要求，准确默写相应诗句，实现知识的灵活运用。

二、《考纲》规定

考查范围：以课本上的名句名篇为主，兼考课外知名度高的名句或名篇，内容侧重于思想性、教育性和审美性。

题型稳定：一般以填空的形式出现，常见题型有直接默写型、理解型默写、运用型默写、归类型默写等。也有一些地区会在综合性学习中以语段综合的形式融合其它考点进行综合考查。

分值固定：全国各地中考名句默写分值一般在6-10分之间，部分地区如上海可达16分。

三、能力要求

记忆能力：要求学生能准确记忆课内外经典诗文的语句，包括诗句的字词、顺序等，这是最基础的能力。

理解能力：学生要理解诗句的含义、情感、主题等，才能在理解性默写和情境性默写中准确作答，比如理解诗句所表达的哲理、描绘的场景、抒发的情感等，以便根据题目要求精准匹配相应诗句。

应用能力：能够将所学的名句名篇应用到具体的情境中，如在写作、口语表达等场景中恰当引用，体

现对知识的迁移运用能力。

辨析能力：能辨析同音异义词、同义异形词、通假字等，避免因混淆而写错字，同时要注意生僻字、难写字的书写。

四、重难点

重点

传统名篇名句：像《论语》《孟子》、唐诗宋词、经典文言文如《岳阳楼记》《出师表》等中的名句是考查重点，这些句子往往具有深刻的思想内涵和艺术价值。

新增篇目名句：教材新增篇目和课标推荐篇目中的名句也是热点，体现了对新内容的关注。

核心价值观相关：体现家国情怀、理想信念、道德修养、人生哲理等与核心价值观相关的名句常考，如体现爱国主义、积极进取精神、豁达人生态度等的诗句。

难点

理解性默写：需要在理解诗文的基础上，根据题目给出的情境、主题等提示准确选择并默写诗句，对学生的理解和分析能力要求较高，是较难的题型。

易错字书写：生僻字、同音异义词、同义异形词、通假字等的书写容易出错，如“瀚海阑干百丈冰”的“瀚”“阑”,“学而不思则罔”的“罔”等，需要学生准确记忆和辨析。

课外拓展：课外名句的积累和运用是难点，要求学生在掌握课内知识的基础上，有更广泛的阅读和积累，能够识别和默写一些知名度高的课外名句，并能与课内知识建立联系。

考点点拨

考点点拨

一、题型分类

1、直接型默写(对接型默写、机械型默写)

它要求考生写出指定的名篇佳作中的文句，主要形式为根据上句默写下句，根据下句默写上句，或是根据两头写中间，或给出诗歌名和作——要求学生直接默写整首诗或补充完整整首诗歌。这是难度最低的一类题，也是中考中出现频率较高的题型。

2、理解型默写

通常在题目中给出一定的情景信息，要求联系这些信息写出相应的诗句。这就要求我们平时要理解透学习过的诗、词、曲或文的句子或篇章的内容，要在对原文内容充分理解的基础上进行回答。不能盲目死记。

这一题型在默写题中所占的比例越来越大。它的难度要比直接型默写题稍大些，灵活性也强一些。因为它把从前死记硬背的检测方式深化了一步。考生不仅要准确、熟练掌握原文，还要对课文内容有一定的理解。但它的答案仍具有唯一性。

3、运用型默写

运用型默写题多设置具体的语境，需要考生借助联想，在积累的仓库中搜索出恰如其分的语句填入其中。这类题重在运用，是知识与能力的结合体，因有语境的限制，其答题范围也往往是有限的。

4、归类型默写

这是在“死记硬背”的基础上，从某一角度出发，按一定的标准，分门别类归纳总结，把学过的知识或内容进行归纳和总结，使学过的知识融为一体的题型。有助于知识、内容的深化提升。

5、开放型默写(拓展型默写、迁移型默写)

这类题是新出现的题型，对考生的`要求比较高，它将课内外的诗文积累联系起来，由内引外，注重迁移，更注重考查的灵活性、综合性。考生只有具备一定知识的储备量时，才能从容不迫。由于试题只提供一个答题的方向，对试题的答案没有确切的要求，所以这类题的答案是丰富多彩的。

二、快速背诵古诗文的五个方法

1、理解记忆法

理解是记忆的前提。要记忆一首古诗词，一定要理解这首诗词的内容，了解诗词的思想，把握内在的逻辑。这样在用到的时候，就容易还原成诗词的语言，使我们能够回忆起来。

2、图画联想法

生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。因此，如果我们能在理解诗意的过程中展开