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初中语文阅读教学中渗透德育的有效路径

语文阅读教学不仅要注重学生语言能力的培养、语言思维的发展以及与人沟通交流能力的提升，还要注重学生人生观、价值观的形成。部编版教材内容丰富，蕴含着诸多德育方面的知识。在初中语文阅读教学中，教师要挖掘教材中的德育知识，不断优化教学方法，让学生在习得知识的同时能促进德育内容的渗透，能让德育内容扎根生活，让学生获得深刻的感知，能促进学生的全面发展。

一、多元整合，解读人文情怀

教师如果囿于教材资源，未对教材内容进行拓展延伸，难以促进学生知识的积累。教师要整合文章内容，要为学生提供丰富的阅读资源，以增加学生的知识储备，让学生感受到语言文字所带来的魅力。教师要多角度选择文本，可以选择同一题材的多篇文本开展群文阅读，这样才能对此类题材的探究变得更加深入。如《三峡》《岳阳楼记》《湖心亭看雪》等都是写景类的文章，教师要带领学生感受文本呈现的自然美，还要挖掘其中蕴含的深刻哲理，能激发学生热爱祖国河山的情怀。教师也可以围绕同一主题开展多元阅读，能从不同的角度进行探究，能深入理解文本的内涵。如围绕“母爱”这一主题，学生通过阅读《荷叶·母亲》这篇文章时，能感受作品托物言志的写法，能由荷叶遮风挡雨想到母亲对子女的关爱，能表达对母亲的感激之情。《秋天的怀念》写出母亲忍受病体与精神的痛苦去精心呵护儿子，能呈现母爱的无私与伟大。《回忆我的母亲》一文抒发作者对勤劳俭朴母亲的敬爱之