- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
20254月网络教育91
智慧校园建设通用方案研究
章琴
中国电信股份有限公司浙江分公司,浙江杭州310001)
【摘要】智慧校园是当前校园建设的重点方向是提升教学资源共享水平尧推动教育工作网络化发展尧提升校
园管理智能化水平尧打造虚拟教学环境的有效措施遥为提升新建学校智能化水平提出建设智慧校园的概念
针对智慧校园建设展开研究遥对智慧校园建设背景及校园现状尧智慧校园建设价值与意义尧智慧校园建设原
则尧智慧校园建设的目标与规划尧智慧校园系统架构及智慧校园建设效益进行论述发现建设智慧校园能有效
提升学校教学尧管理水平以期为新型校园的建设发展提供重要的方向指引遥
关键词】智慧校园曰智能化曰物联网曰集成化曰数据共享
中图分类号】文献标识码】文章编号】()
TP311.5A1006-4222202504-0091-03
0引言会耗费大量资金,会极大地压缩智慧校园建设的设
智慧校园是新时期校园建设的重点方向,是提备采购、服务内容和服务体验建设的资金预算,导致
升教学资源共享水平、推动教育工作网络化发展、提智慧校园建设过程受资金投入的限制。
升校园管理智能化水平、打造虚拟教学环境的有效在维护方面,对于学校各部门负责日常运维的
措施。智慧校园一方面为教育教学提供了全新的思教师来说,当前校园各类设备繁多、杂乱,若设备发
想指引,另一方面使得校园管理、教育模式发生了根生故障或安全事件频发,教师很难快速定位、分析
本性的变革,有助于突出学校竞争优势,推动人才教并处理相应事件。此外,大部分的维护工作都由教
育事业向着多元化、差异化的方向发展。师承担,不仅可能造成问题处理不及时,还会降低
智慧校园能够为教师和学生打造一个系统、完学生校园体验,导致教学服务质量和服务响应受到
整的交流平台,方便人与人、人与物、物与物之间的影响。
信息交流,减少不必要的资源浪费。智慧校园借助物2智慧校园建设价值与意义
联网、云算、互联网,将相对分离的信息、资源整合在完善和扩展校园数字化建设的基础上,积极
到一起,创新构建一个感知能力强、协同能力强、服推进智慧校园建设进程。在移动互联、物联网、云
务能力高的综合管理系统,为教育教学、校园管控、算及大数据方面分阶段、分重点进行建设。以万物互
公共服务提供扎实的技术支撑。联、资源集成、管理智能化为线索,加大校园服务创
智慧校园建设即充分利用先进的感知、协同、控新力度,推动校园各方面的信息化建设,把信息化融
制等信息化前沿技术,为广大师生提供便捷的信息入教育教学、教学研究、校园管理等领域,打造一个
化服务,为管理人员提供信息化手段,为决策人员提新型智慧校园[1]。
供科学的决策依据,打造绿色节能、平安和谐、科学2.1有利于实现数据共享袁避免信息孤岛
决策、服务便捷的校园综合服务环境。智慧校园建设的核心目标是推动学校各领域的
本研究致力于依据学校的特殊性构建适应学校信息化、数字化发展,创新打造各领域之间的资源共
的智慧校园建设通用方案。享平台,可提升学校各领域数据资源的完整性、真实
1智慧校园建设背景与校园现状性,为教育划制订提供扎实的数据支撑,避免发生
智慧校园建设并非短期工作,需要长期坚持,是信息孤岛问题。
打造现代化学校、提升人才培养质量的有效措施。智2.2有利于提升工作效率和信息化应用水平
慧校园的建设水平直接反映学校外部形象、办学质智慧校园建设能改变学校落后的工作模式,提升
量及影响力。教育教学效率,提高各领域、各部门之间的信息、数
原创力文档


文档评论(0)