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2025年教师职称-山东-山东教师职称（基础知识、综合素质、小学音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《中华人民共和国教师法》，教师的平均工资水平应当不低于或高于哪类人员的平均水平？

A.国家公务员

B.企业管理人员

C.事业单位技术人员

D.城镇非私营单位就业人员

【参考答案】A

【解析】《教师法》第二十五条规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。这体现了国家对教师地位和待遇的重视，旨在提升教师职业吸引力。

2、在小学音乐教学中，培养学生“音乐感受与欣赏”能力，主要对应核心素养中的哪一方面？

A.审美感知

B.艺术表现

C.文化理解

D.创意实践

【参考答案】A

【解析】审美感知是音乐核心素养的基础，包括对音乐要素（如节奏、旋律、音色）的感受与体验。感受与欣赏教学正是通过聆听、体验音乐作品，发展学生的审美感知能力。

3、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A.教师主导课堂讲授

B.按统一标准评价所有学生

C.根据学生差异设计分层任务

D.强调知识记忆与背诵

【参考答案】C

【解析】以学生为中心强调尊重个体差异，关注学生的学习需求和发展水平。分层任务设计能适应不同学生的学习能力，促进每位学生在原有基础上发展，体现因材施教原则。

4、在音乐课中，学生通过拍手、踏脚等方式感受四二拍节奏，这主要发展了哪项能力？

A.识谱能力

B.节奏感

C.音高辨别

D.音乐记忆

【参考答案】B

【解析】节奏感是音乐基本能力之一，指对节拍、节奏型的感知与表现。拍手、踏脚等身体律动有助于学生直观体验强弱规律，增强内在节拍感，是小学音乐教学常用手段。

5、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应“志存高远，勤恳敬业”，这体现了哪一基本要求？

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人

【参考答案】B

【解析】爱岗敬业要求教师忠诚于教育事业，认真履职，甘于奉献。“勤恳敬业”“志存高远”正是该规范的核心体现，强调教师的职业责任感与进取精神。

6、小学低年级音乐教学中，使用图形谱辅助教学，主要作用是？

A.提高识谱速度

B.增强音乐形象感知

C.训练绝对音感

D.强化乐理记忆

【参考答案】B

【解析】图形谱以视觉符号表现音乐结构、旋律走向和节奏变化，符合低龄学生形象思维特点，有助于直观理解音乐要素，提升音乐感知力，是启蒙阶段重要教学策略。

7、在教师职称评审中，哪项属于“教育教学能力”的核心考察内容？

A.发表论文数量

B.课堂教学实效

C.参加培训次数

D.获得荣誉称号

【参考答案】B

【解析】教育教学能力重点考察教师的实际教学水平和课堂组织能力。课堂教学实效反映教学设计、实施与反馈能力，是职称评审中衡量专业能力的关键指标。

8、下列哪项属于音乐课程“表现”领域的学习内容？

A.聆听交响乐并描述情绪

B.学唱歌曲并进行二声部合唱

C.了解京剧脸谱的文化含义

D.创作简单的节奏短句

【参考答案】B

【解析】“表现”领域包括演唱、演奏、综合艺术表演等实践活动。二声部合唱属于演唱技能训练，能发展学生的音准、节奏与合作能力，是小学音乐教学的重要内容。

9、根据《义务教育音乐课程标准（2022年版）》，小学阶段音乐课程的性质不包括？

A.人文性

B.审美性

C.实践性

D.选拔性

【参考答案】D

【解析】音乐课程具有人文性、审美性和实践性三大基本性质。选拔性并非课程目标，义务教育阶段强调普及性与发展性，旨在提升全体学生的艺术素养。

10、教师在教学中运用“形成性评价”，其主要目的是？

A.评定学生最终成绩

B.筛选优秀学生

C.及时反馈并改进教学

D.完成学校考核任务

【参考答案】C

【解析】形成性评价是在教学过程中持续进行的评价，目的在于获取学生学习进展信息，及时调整教学策略，促进学生发展，具有反馈与改进功能。

11、下列哪种教学方法最有利于激发小学生音乐学习兴趣？

A.长时间讲解乐理知识

B.单一听录音模仿演唱

C.结合游戏与律动开展教学

D.要求背诵音乐术语

【参考答案】C

【解析】小学生注意力易分散，偏好活动化、趣味性学习。游戏与律动结合音乐教学，能调动多感官参与，增强体验感，有效提升学习积极性与课堂参与度。

12、音乐教学中，教师示范演唱后让学生模仿，主要依据的学习理论是？

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

【参考答案】A

【解析】行为主义强调模仿与强化。模仿学习是通过观察示范形成反应模式，教师示范—学生模仿是典型的行为主义教学方式，适用于技能类知识的初步掌握。

13、在职称评审材料中，教学设计应重点体现？

A.教案书写美观

B.教学目标与学情分析

C.使用课件数量

D.教学时间精确分配