2025年大学《生态学》专业题库—— 动植物共生生态模式探讨.docxVIP

2025年大学《生态学》专业题库——动植物共生生态模式探讨

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题3分，共15分）

1.共生

2.互利共生

3.偏利共生

4.寄生

5.地衣

二、简答题（每题5分，共20分）

1.简述互利共生与偏利共生的主要区别。

2.列举三种不同的植物与动物之间的共生实例，并简述其相互关系。

3.共生关系的形成通常需要克服哪些障碍？请至少提及两种。

4.简述共生关系对群落结构多样性的促进作用。

三、论述题（每题10分，共30分）

1.深入分析根瘤菌与豆科植物之间的共生关系，阐述其相互依存的生理机制、生态意义以及在全球农业和氮循环中的作用。

2.探讨传粉者（如昆虫、鸟类）与植物之间的共生关系。分析这种共生关系的建立、维持及其对双方成功的重要性，并讨论人类活动对该共生关系可能产生的影响。

3.从生态学和进化生物学的角度，讨论为什么共生关系如此普遍，并分析不同类型共生关系（互利共生、偏利共生、寄生等）可能存在的进化驱动力。

试卷答案

一、名词解释

1.共生:指两种或两种以上不同物种的个体生活在一起的一种紧密的、持久的相互作用关系。

**解析思路:*定义共生需强调“不同物种”、“紧密持久”、“相互作用”这三个核心要素。它描述的是一种普遍的生态现象，而非特指某种类型的相互作用。

2.互利共生:指两种或两种不同物种的个体生活在一起，双方都从中受益，且彼此依赖程度很高。

**解析思路:*定义互利共生需突出“双方受益”、“依赖程度高”的特点。这是共生中最“正向”的一种相互作用形式。

3.偏利共生:指两种或两种不同物种的个体生活在一起，其中一方受益，另一方不受害也不受益。

**解析思路:*定义偏利共生需明确“一方受益，一方无影响”的特定关系。要强调其区别于互利共生（双方都受益）和寄生（一方受益，一方受害）。

4.寄生:指一种生物（寄生物/寄生虫）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表，从中获取营养以维持生存，并对寄主造成不同程度的伤害。

**解析思路:*定义寄生需包含“一方寄居”、“获取营养”、“对寄主造成伤害”这三个关键点。这是共生类型中“一方获益一方受损”最典型的形式。

5.地衣:是真菌与藻类（或蓝细菌）的共生体。真菌提供结构支持和水分、矿物质，藻类（或蓝细菌）进行光合作用，制造有机物。

**解析思路:*定义地衣需明确其“真菌+藻类/蓝细菌”的组成，并解释两者各自的贡献和相互依存关系。地衣是互利共生的典型实例。

二、简答题

1.互利共生与偏利共生的主要区别在于双方受益的程度和性质。

**解析思路:*开门见山指出核心区别在于“受益”。互利共生是双方都明确地、显著地受益，且常具有高度相互依赖性；偏利共生中，一方受益，另一方仅仅是“无影响”，既不受益也不受害，关系相对松散。

2.植物与动物之间的共生实例：

*①植物提供花蜜、花粉或果实，动物（如昆虫、鸟类）为其传粉或传播种子。

**解析思路:*列举传粉关系，这是植物（获得繁殖）与动物（获得食物）的经典互利共生。

*②根瘤菌与豆科植物共生：根瘤菌为植物固氮提供氮素营养，植物为根瘤菌提供光合作用产物和适宜环境。

**解析思路:*列举微生物与植物共生，这是互利共生（根瘤固氮）的例子，点明双方获益。

*③清洁symbiosis：如螳螂清理大型动物身上的寄生虫，大型动物为螳螂提供食物来源（有时）。

**解析思路:*列举偏利共生或近乎互利的例子，强调一方（螳螂）获益，另一方（大型动物）基本无影响或略有微小益处（更安全）。

**(注：此处仅列举三个，实际作答可根据理解列举更多，如清洁symbiosis、捕食关系（广义上）、寄生关系（广义上）等，但需注意题目要求的“共生实例”)*

3.共生关系形成通常需要克服的障碍：

*①寄主/宿主的免疫系统排斥：生物体通常有防御机制，会排斥外来生物。

**解析思路:*从宿主防御角度切入，这是生物共生普遍面临的生理障碍。

*②资源竞争：如果环境中资源有限，双方可能因争夺资源而产生竞争，不利于共生建立。

**解析思路:*从资源利用角度分析，指出竞争可能破坏互惠基础。

*③生态位重叠或不适：双方需要在生态位上能够兼容，否则难以形成稳定关系。

**解析思路:*从