一年级语文下册冬冬写字教案长春版（2025—2026学年）.docxVIP

一年级语文下册冬冬写字教案长春版（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：本教案针对一年级语文下册长春版教材，以“冬冬写字”为主题，旨在培养学生基本的书写技能和良好的书写习惯。结合教学大纲和课程标准，本课内容位于单元“识字写字”部分，是学生书写技能培养的起始阶段。通过本课的学习，学生将掌握基本的汉字书写规范，为后续的识字和阅读打下基础。

学情分析：一年级学生对书写技能的认知和掌握程度参差不齐。部分学生可能已经具备一定的书写经验，但书写规范和速度仍有待提高。大部分学生对书写充满兴趣，但可能存在握笔姿势不正确、书写不规范等问题。本课教学应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行差异化教学。

教学目标：1.让学生掌握基本的汉字书写规范，提高书写速度；2.培养学生良好的书写习惯，提高书写质量；3.培养学生对书写活动的兴趣，激发学习热情。通过本课的学习，学生能够达到一年级语文课程标准中关于识字写字的要求，为后续学习奠定基础。

二、教学目标

知识的目标：说出汉字的基本笔画和书写顺序，列举冬冬写字时可能出现的错误，解释汉字结构的基本知识。

能力的目标：设计一套正确的握笔姿势，通过实践练习，能够独立书写“冬冬写字”中的汉字，评价自己的书写是否规范。

情感态度与价值观的目标：培养对汉字书写的兴趣，树立书写规范的意识，激发学生的审美情感，增强文化自信。

科学思维的目标：通过观察和分析，引导学生思考汉字书写的规律，培养逻辑思维和批判性思维能力。

科学评价的目标：能够运用评价标准，对自己的书写进行自我评价，并接受同伴和老师的反馈，改进书写技能。

三、教学重难点

教学重点：掌握汉字的基本笔画和书写顺序，形成正确的握笔姿势。

教学难点：学生在书写过程中保持笔画规范，形成良好的书写习惯，特别是对于一年级学生来说，如何克服书写时的不规范动作和心理障碍是教学难点。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含基本笔画演示和书写规范的PPT课件；准备汉字结构模型和书写练习纸；设计包含趣味写字游戏的任务单；以及用于评价学生书写习惯和进步的评价表。此外，我还将安排小组合作学习空间，并提前在黑板上绘制书写示范框架，以便学生跟随练习。学生的预习和准备好学习用具也是教学准备的重要部分。

五、教学过程

5.1导入

时间预估：5分钟

1.教师活动：播放一段关于冬天的动画短片，引导学生观察画面中的场景和角色。

“同学们，你们喜欢看动画片吗？今天我们要学习的内容就与一个可爱的动画角色有关，它就是冬冬。”

2.学生活动：学生观看动画短片，并分享自己对动画内容的感受。

3.教师活动：结合动画内容，引出本课主题。

“冬冬在动画中有很多有趣的动作，今天我们就来学习冬冬写字的姿势和技巧。”

5.2新授

时间预估：20分钟

1.教师活动：展示正确的握笔姿势和书写顺序图，讲解汉字的基本笔画和书写规范。

“同学们，写字的第一步是正确的握笔姿势，现在请大家跟我一起做。”

2.学生活动：跟随教师练习握笔姿势，并尝试模仿书写。

3.教师活动：展示“冬冬写字”中的汉字，并讲解书写要领。

“接下来，我们来看看这些汉字的书写顺序和笔画，我会一步步教大家。”

4.学生活动：学生跟随教师示范，逐个学习汉字的书写。

5.教师活动：组织学生进行小组练习，互相监督和纠正。

“现在请大家分成小组，互相练习书写，注意观察和纠正同伴的错误。”

6.教师活动：针对学生的书写问题进行个别指导。

“有些同学在书写时出现了一些问题，我来一一帮助你们解决。”

5.3巩固

时间预估：15分钟

1.教师活动：组织学生进行书写比赛，激发学生的学习兴趣。

“同学们，现在我们来一场书写比赛，看谁写得又快又好。”

2.学生活动：学生积极参与比赛，争取在规定时间内完成书写任务。

3.教师活动：对学生的书写作品进行评价，指出优点和不足。

“同学们，大家都写得很好，现在我来点评一下大家的作品。”

4.学生活动：学生认真听取教师的评价，并反思自己的书写。

5.4小结

时间预估：5分钟

1.教师活动：总结本课所学内容，强调书写规范和技巧的重要性。

“同学们，今天我们学习了冬冬写字的姿势和技巧，希望大家能够把今天所学应用到日常生活中。”

2.学生活动：学生回顾本课所学内容，分享自己的学习心得。

5.5作业

时间预估：5分钟

1.教师活动：布置课后作业，要求学生书写“冬冬写字”中的汉字。

“同学们，今天的作业是书写‘冬冬写字’中的汉字，希望大家能够认真完成。”

2.学生活动：学生领取作业，并开始认真书写。

六、作业设计

基础性作业：

内容：学生根据课堂所学，独立书写“冬冬写字”中的汉字，并注意笔顺和笔画规范。