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2025年国家开放大学《儿童行为发展学》期末考试备考题库及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.婴儿期（0-1岁）儿童主要发展领域不包括（）

A.大运动技能

B.语言能力

C.精细动作技能

D.社会情感发展

答案：B

解析：婴儿期儿童发展主要集中在生理和心理方面，大运动技能和精细动作技能发展迅速，社会情感也开始萌芽。语言能力发展主要在1岁后进入快速阶段，但在婴儿期并非主要发展领域。

2.学龄前儿童（3-6岁）认知发展的主要特征不包括（）

A.具备初步的抽象思维能力

B.观察力显著发展

C.逻辑推理能力增强

D.开始形成具体形象思维

答案：A

解析：学龄前儿童认知发展以具体形象思维为主，抽象思维能力尚未充分发展。观察力显著发展，逻辑推理能力增强，并开始形成具体形象思维。

3.儿童社会性发展的关键影响因素不包括（）

A.家庭教养方式

B.同伴互动

C.学校教育

D.社会文化背景

答案：C

解析：家庭教养方式、同伴互动和社会文化背景都是儿童社会性发展的重要影响因素。学校教育主要影响儿童的知识技能学习和部分社会性发展，但不是关键因素。

4.儿童情绪发展的基本特征不包括（）

A.情绪体验逐渐丰富

B.情绪表达日益准确

C.情绪自我调节能力增强

D.情绪稳定性显著提高

答案：D

解析：儿童情绪发展表现为情绪体验逐渐丰富，情绪表达日益准确，情绪自我调节能力增强。但情绪稳定性在儿童早期发展相对较低，逐渐提高是一个渐进过程。

5.儿童语言发展的关键期通常认为是（）

A.0-1岁

B.1-3岁

C.3-6岁

D.6-12岁

答案：B

解析：儿童语言发展存在关键期，1-3岁是语言发展的关键期，此时儿童语言能力发展最为迅速。0-1岁是语言萌芽期，3-6岁是语言快速发展期，6-12岁是语言技能完善期。

6.儿童动作发展的一般规律不包括（）

A.从整体到局部

B.从粗大到精细

C.从简单到复杂

D.从具体到抽象

答案：D

解析：儿童动作发展遵循从整体到局部、从粗大到精细、从简单到复杂的规律。从具体到抽象是认知发展的规律，与动作发展无直接关系。

7.儿童道德发展的基本特征不包括（）

A.道德认知逐步形成

B.道德情感不断丰富

C.道德行为逐渐规范

D.道德评价完全客观

答案：D

解析：儿童道德发展表现为道德认知逐步形成，道德情感不断丰富，道德行为逐渐规范。但儿童道德评价能力尚未完全发展，具有主观性特征。

8.儿童游戏发展的主要功能不包括（）

A.促进身体发展

B.发展认知能力

C.培养社会技能

D.完全满足生理需求

答案：D

解析：儿童游戏发展具有促进身体发展、发展认知能力、培养社会技能等多种功能。但游戏主要满足心理发展需求，而非完全满足生理需求。

9.儿童气质类型不包括（）

A.易养型

B.难养型

C.安静型

D.活泼型

答案：C

解析：儿童气质类型主要包括易养型、难养型和适应型（也称活泼型）。安静型不属于儿童气质分类标准。

10.儿童心理发展的连续性和阶段性特征不包括（）

A.发展是连续过程

B.发展有阶段性特征

C.阶段间存在明显界限

D.发展过程完全线性

答案：D

解析：儿童心理发展具有连续性和阶段性特征，发展是连续过程，存在阶段性特征，但阶段间没有完全明显的界限。发展过程并非完全线性，而是波浪式前进。

11.儿童自我意识发展的关键期通常出现在（）

A.婴儿期（0-1岁）

B.幼儿早期（1-3岁）

C.学龄期（6-12岁）

D.青春期（12-18岁）

答案：B

解析：儿童自我意识发展经历多个阶段，其中幼儿早期（1-3岁）是自我意识发展的关键期，儿童开始能够意识到自己的存在，并表现出对自身能力的探索和认识。婴儿期主要发展基本感知和运动能力，学龄期和青春期是自我意识进一步发展和完善的重要阶段。

12.儿童性别角色认同形成的主要影响因素不包括（）

A.家庭教养方式

B.同伴群体影响

C.学校教育内容

D.遗传因素

答案：D

解析：儿童性别角色认同形成主要受家庭教养方式、同伴群体影响和学校教育内容等多种社会文化因素的影响。遗传因素对儿童性别角色认同有一定影响，但不是主要影响因素。

13.儿童问题解决能力发展的基本特征不包括（）

A.问题解决策略逐渐多样化

B.问题解决速度明显加快

C.问题解决质量不断提高

D.问题解决过程完全理性

答案：D

解析：儿童问题解决能力发展表现为问题解决策略逐渐多样化，问题解决速度明显加快，问题解决质量不断提高。但儿童问题解决过程并非完全理性，常受情绪和经验等因素影响。

14.儿童创造力发展的关键影响因素不包括（）