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2025年教师职称-内蒙古-内蒙古教师职称（基础知识、综合素质、小学音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列哪项不属于小学音乐课程的核心素养？

A．审美感知B．艺术表现C．文化理解D．逻辑推理

【参考答案】D

【解析】小学音乐课程核心素养包括审美感知、艺术表现和文化理解。逻辑推理属于数学或科学类学科素养，与音乐课程无直接关联，故D项错误。

2、在音乐教学中，教师运用“柯达伊教学法”时，最常采用的首调唱名法是？

A．固定do唱名法B．首调do唱名法C．音名唱名法D．数字简谱法

【参考答案】B

【解析】柯达伊教学法强调首调唱名法（moveabledo），帮助学生建立调式感和音高关系，提升音乐听觉能力，因此正确答案为B。

3、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A．教师全程讲授乐理知识B．学生自主创编节奏并展示C．统一背诵音乐家生平D．按教材顺序逐课讲解

【参考答案】B

【解析】以学生为中心强调学生主动参与和实践，创编节奏能激发创造力与表达能力，体现主体地位，故B正确。

4、音乐教学中，使用奥尔夫乐器的主要目的是？

A．提高演奏技巧B．培养专业音乐人才C．促进综合性音乐体验D．替代传统乐器教学

【参考答案】C

【解析】奥尔夫乐器注重节奏、即兴与综合艺术体验，适合儿童参与，强调“原本性音乐”，旨在促进整体音乐感知，而非专业训练，故选C。

5、下列哪项属于形成性评价？

A．期末音乐技能测试B．学期末合唱比赛成绩C．课堂中对学生演唱的即时反馈D．音乐理论笔试

【参考答案】C

【解析】形成性评价发生在教学过程中，用于改进教学与学习。教师在课堂中给予即时反馈，有助于学生调整学习行为，故C正确。

6、《义务教育音乐课程标准（2022年版）》规定小学音乐课的总课时占比约为？

A．5%–8%B．9%–11%C．12%–15%D．16%–20%

【参考答案】B

【解析】根据课标要求，小学阶段艺术类课程（含音乐、美术）总课时占比为9%–11%，音乐占其中主要部分，故B正确。

7、下列节奏型中，属于切分节奏的是？

A．XXXB．XXXC．XXXD．XXX

【参考答案】C

【解析】切分节奏指弱拍或弱位上的重音，节奏型“XXX”（如“哒哒哒”强弱强）打破正常强弱规律，形成切分效果，故C正确。

8、在音乐教学中，多媒体技术的主要作用是？

A．替代教师讲解B．增强视听体验，辅助教学C．减少课堂互动D．增加书面作业量

【参考答案】B

【解析】多媒体可展示音视频资源，增强学生感知，辅助理解音乐作品，提升教学效率，但不能替代教师主导作用，故选B。

9、下列哪项属于音乐课程的“情感态度与价值观”目标？

A．掌握五线谱识读技能B．能演唱二声部歌曲C．热爱民族音乐文化D．完成音乐作业

【参考答案】C

【解析】情感态度与价值观目标关注学生对音乐的情感体验与文化认同，“热爱民族音乐文化”体现文化自信与审美情感，故C正确。

10、教师在设计音乐教案时，教学目标应依据下列哪项制定？

A．教材章节顺序B．教师个人兴趣C．课程标准要求D．学生家长建议

【参考答案】C

【解析】教学目标应以《义务教育音乐课程标准》为根本依据，确保教学科学性与规范性，故C正确。

11、下列哪种教学方法最适合低年级学生学习节奏？

A．讲授法B．讨论法C．律动教学法D．自学法

【参考答案】C

【解析】低年级学生以形象思维为主，律动教学通过身体动作感受节奏，符合其认知特点，能有效提升节奏感知能力，故选C。

12、内蒙古地区小学音乐教学中，融入蒙古族民歌的主要意义是？

A．增加考试难度B．完成教材任务C．传承地方音乐文化D．减少流行音乐影响

【参考答案】C

【解析】融入本土音乐有助于学生了解民族文化，增强文化认同感，体现“文化理解”素养，故C正确。

13、下列哪项是音乐教学中常用的即兴创作活动？

A．背唱歌曲B．模仿演奏C．用打击乐器为旋律配伴奏D．听音写谱

【参考答案】C

【解析】即兴创作强调创造性表达，用打击乐器即兴配伴奏能发展学生节奏感与合作能力，属于典型即兴活动，故选C。

14、教师在课堂上发现学生注意力分散，最恰当的处理方式是？

A．严厉批评B．立即停课整顿C．调整教学节奏，增加互动D．课后通知家长

【参考答案】C

【解析】通过调整教学方式吸引学生注意力，体现教学机智与因材施教原则，有助于维持良好教学秩序，故C最恰当。

15、下列哪种评估方式最能反映学生的音乐综合素养？

A．笔试测验B．口试背诵C．表演与创作展示D．书面作业

【参考答案】C

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