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高中语文必修上册期末测试卷

一、论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

《诗经》是中国古代诗歌的开端，也是中国第一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，俗称“诗三百”。《诗经》的内容十分丰富，涵盖了当时社会生活的各个方面，包括劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会等，是周代社会生活的一面镜子。

从艺术手法来看，《诗经》的“赋、比、兴”对后世诗歌创作产生了深远影响。“赋”是铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来，如《七月》详细描绘了农夫在一年十二个月中的劳动生活，从春耕到冬藏，场景具体而生动。“比”是比方，以彼物比此物，能够使被描写的事物更加形象可感，《魏风?硕鼠》将贪婪的统治者比作大老鼠，生动地表达了百姓对剥削者的憎恨。“兴”是触物兴词，客观事物触发了诗人的情感，引起诗人歌唱，大多在诗歌的开头，如《关雎》以“关关雎鸠，在河之洲”起兴，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的爱慕，自然而贴切。

《诗经》不仅具有极高的文学价值，还具有重要的史料价值。它反映了周代的社会制度、礼仪文化、民俗风情等，为研究周代历史提供了丰富的一手资料。例如，《小雅?鹿鸣》描写了贵族宴饮宾客的场景，从中可以了解到周代贵族的宴饮礼仪和社交文化；《周颂》中的一些诗篇则与祭祀活动相关，反映了周代的宗教信仰和祭祀制度。

下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.《诗经》收录了西周初年到春秋中叶的305篇诗歌，是中国古代诗歌的开端。

B.《诗经》内容丰富，涵盖当时社会生活多个方面，可作为研究周代历史的资料。

C.“赋”是《诗经》的艺术手法之一，指用比方的手法，使被描写事物更形象可感。

D.《关雎》开头“关关雎鸠，在河之洲”运用了“兴”的手法，由雎鸠和鸣引发联想。

下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（3分）（）

A.文章先总述《诗经》的地位和收录范围，再分别从内容、艺术手法、史料价值三方面展开论述，结构清晰。

B.文章在论述“赋、比、兴”手法时，只列举了《七月》《魏风?硕鼠》《关雎》三篇作品作为例子，论据不够充分。

C.文章论述《诗经》的史料价值时，通过对比《小雅?鹿鸣》和《周颂》的不同内容，突出了其史料的全面性。

D.文章结尾没有对全文内容进行总结，也没有点明《诗经》对后世的影响，结构不够完整。

根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（）

A.因为《诗经》是周代社会生活的一面镜子，所以它的内容涵盖了当时社会生活的各个方面。

B.只要掌握了《诗经》“赋、比、兴”的艺术手法，就能完全理解后世所有诗歌的创作思路。

C.《魏风?硕鼠》将统治者比作大老鼠，这一手法的运用，体现了《诗经》“比”的艺术特色。

D.《诗经》中的所有诗篇都能为研究周代社会制度、礼仪文化等提供直接且可靠的史料依据。

二、古代诗文阅读（本题共4小题，25分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成4-7题。

烛之武退秦师

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A.以其无礼于晋，且贰于楚也贰：从属二主

B.晋军函陵军：军队

C.越国以鄙远鄙：把……当作边邑

D.秦伯说，与郑人盟说：同“悦”，高兴

下列对文中加点词的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A.侯、伯：古代爵位名，周代有公、侯、伯、子、男五种爵位，晋侯、秦伯分别指晋文公和秦穆公。

B.执事：在古代，“执事”可指办事的官吏，也可用于对对方的敬称，文中是对秦伯的敬称。

C.东道主：原指东方道路上的主人，后泛指接待宾客的主人，现在这一含义仍在使用。

D.行李：文中指外交使者，与现代“行李”