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心理健康教育三级网络工作实施细则

第一章总则

第一条制定依据与目的

为深入贯彻落实国家关于加强和改进新时代学生心理健康工作的相关要求，进一步健全我校心理健康教育服务体系，构建科学、高效、全覆盖的心理健康预警与干预机制，提升心理健康教育工作的专业化、规范化和精细化水平，切实保障学生身心健康发展，特制定本细则。

第二条指导思想

以学生为本，坚持立德树人根本任务，遵循心理健康教育规律和学生身心发展特点，以预防为主、精准干预、协同联动为原则，整合校内外资源，形成全员、全过程、全方位的心理健康教育工作格局，为学生健康成长成才保驾护航。

第三条适用范围

本细则适用于学校全体学生心理健康教育工作的组织、实施与管理。学校各部门、各院系及全体教职员工均应遵照执行。

第二章组织机构与职责

第四条一级网络：学校心理健康教育工作领导小组与心理健康教育中心

（一）学校心理健康教育工作领导小组

由学校主管领导牵头，成员包括学生工作部门、教务部门、宣传部门、后勤保障部门、校医院、各院系负责人等。主要职责：

1.审定学校心理健康教育工作的总体规划、年度计划及相关政策。

2.统筹协调学校心理健康教育工作的人、财、物等资源配置。

3.研究解决心理健康教育工作中的重大问题，指导开展重大心理危机事件的处置。

4.督促检查各级网络工作的落实情况。

（二）心理健康教育中心（或相应专业机构）

作为领导小组的日常办事机构和专业支撑部门，承担具体组织实施工作。主要职责：

1.具体制定和组织实施心理健康教育工作计划，开展心理健康课程教学、团体辅导、个体咨询等专业服务。

2.负责心理健康教育工作的专业指导、业务培训和学术研究。

3.建立和管理学生心理健康档案，进行学生心理健康状况的普查与动态监测。

4.对二级网络提供专业支持，对三级网络骨干进行系统培训。

5.识别、评估和干预学校层面的学生心理危机事件，提供专业处置建议。

6.收集、分析和上报学生心理健康教育工作信息与数据。

第五条二级网络：院系心理健康教育工作组与心理辅导员

（一）院系心理健康教育工作组

由院系主管学生工作领导任组长，成员包括辅导员、班主任、专业教师代表及学生骨干。主要职责：

1.落实学校心理健康教育工作部署，制定本单位工作计划并组织实施。

2.组织开展针对性的心理健康教育活动，营造积极健康的院系氛围。

3.指导班级心理委员和宿舍信息员开展工作，定期召开工作例会。

4.对本单位学生心理健康状况进行日常观察与初步评估，及时识别高危个体。

5.协助心理健康教育中心开展心理普查、访谈及危机干预等工作，做好信息的上传下达。

（二）心理辅导员（或专职学生工作干部）

在院系工作组领导下开展工作。主要职责：

1.负责本年级或本班级学生的日常心理健康教育与辅导工作。

2.与学生建立密切联系，通过日常谈话、走访宿舍等方式了解学生心理动态。

3.对学生中出现的一般心理困扰进行初步疏导，对超出能力范围的情况及时转介至心理健康教育中心。

4.协助建立学生心理健康档案，跟踪关注重点学生。

5.组织班级心理委员开展培训和实践活动。

第六条三级网络：班级心理委员与宿舍信息员

（一）班级心理委员

由具备责任心、乐于助人、沟通能力较强的学生担任。主要职责：

1.学习心理健康知识，提升自身心理素养和助人技能。

2.在班级内组织开展形式多样的心理健康知识宣传和普及活动。

3.密切关注班级同学的心理状态，特别是在重大生活事件、考试前后等关键节点。

4.对观察到的有心理困扰或行为异常的同学，给予关心和陪伴，并及时、准确地向辅导员或院系工作组报告。

5.协助心理健康教育中心和院系开展心理普查、问卷发放等工作。

（二）宿舍信息员

可由宿舍长或其他热心同学担任，作为心理委员工作的延伸和补充。主要职责：

1.关注本宿舍同学的情绪变化和日常行为表现，及时发现潜在的心理问题苗头。

2.在宿舍内营造互助友爱、积极向上的氛围，促进舍友间的良好沟通。

3.当宿舍同学出现明显的心理困扰或异常情况时，第一时间向班级心理委员或辅导员报告。

第三章工作内容与实施

第七条一级网络工作内容

1.规划与指导：制定学校心理健康教育工作中长期规划和年度计划，明确工作目标和重点。

2.专业服务：提供个体心理咨询、团体心理辅导、心理测评、危机干预等专业服务。

3.课程建设：开设面向全体学生的心理健康公共课程和专题讲座，将心理健康教育融入人才培养体系。

4.师资培训：定期对二级网络工作人员及其他相关教职工进行心理健康知识与技能培训。

5.科研与宣传：开展心理健康教育相关研究，通过校园媒体、主题活动等多种形式普及心理健康知识。

第八条二级网络工作