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幼小衔接背景下幼儿园劳动体验课程的探究

摘要：幼小衔接不是提前教授小学知识，而是在幼儿园三年的一日生活中养成良好的生活习惯、行为习惯、学习品质和卫生习惯等。幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳渡过的教育过程，也是儿童成长的一个重大转折。

关键词：幼小衔接；劳动教育；策略；入园准备幼儿

一、劳动教育与幼儿劳动教育。

劳动教育是教育者有目的、有计划地向学生传授正确的劳动观念，以帮助其形成正确的劳动习惯与态度，并具备有一定的劳动能力的教育活动。幼儿劳动教育则是通过游戏、集体活动等多种方式，贯穿于幼儿的一日生活，培养幼儿树立正确的劳动观念、意识，能够养成热爱劳动、珍惜劳动成果、尊重劳动人民，具备良好的劳动习惯和劳动品质，提高生活自理等劳动技能的教育活动。主要包括自我服务劳动、集体服务劳动、种植饲养劳动和手工劳动这四个方面。

二、幼儿劳动教育的目标

以《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）为依据，我园根据幼儿的年龄段身心发展特点，确定了小中大班幼儿年龄段各类劳动目标。

三、当前幼儿园劳动教育存在的问题

目前，我国大部分幼儿园都开设了劳动课，但大多数都是由保育员对孩子进行指导。由于他们自身的专业素养以及知识储备不足，所以对幼儿开展劳动教育的指导和帮助力度不大。

在幼儿园里，幼儿年龄小，动手能力弱，能参与的劳动有限，以自我服务劳动为主，幼儿获得其他劳动的机会不多，周围环境清洁卫生工