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包括

制度中规定的验收相关内容

中药饮片相关内容

质量管理中心

2013.11

公司现版制度中规定的验收条款

1、中药饮片的质量验收由质量管理中心的专职质量验收人员负责,质量验收

员应具有中药学学历或者中药学中级以上职称

2、验收员应凭采购定单对照随货单据对到货中药饮片的品名、规格、批号

生产企业及数量进行逐批验收

3、到货中药饮片应在待验区内,在规定的时限内进行验收

4、验收中药饮片时,中药饮片的包装或容器与药品性质相适应及符合药品质

量要求。中药饮片的标签需注明品名、包装规格、产地、生产企业、生产批

号、生产日期;整件包装上有品名、产地、生产日期、生产企业等,并附有

质量合格标志。实施批准文号管理的中药饮片,还需注明批准文号

5、中药饮片验收记录应当包括品名、规格、批号、产地、生产日期、生产厂

商、供货单位、到货数量、验收合格数量等内容,实施批准文号管理的中药

饮片,还需注明批准文号

6、验收不合格的中药饮片应当注明不合格事项及处理措施,严禁入库

通知采购部门

7、验收合格的中药饮片,验收员应在入库凭证上签字或盖章,并注明验收结

论。仓库保管员凭验收员签字或盖章的入库凭证将中药饮片转入中药饮片合

格区,对货单不符、质量异常、包裝不牢固或破损、标志模糊或有其它问题

的品种,应予拒收并报质量管理中心。

英语新课程改革特别强调改变学生的学习方式，倡导探究性学习。“以活动为中心，学生自主学习”这种新的教学模式闪亮登场，它强调通过学生的自我发现去掌握知识，培养学生对知识本身的兴趣与热爱，使学生把语言的学习看成是提高自身内在素质的需要，学生的角色从被动的接受者转变为主动的分析者和探究者。而教学活动中师生的和谐关系则可以激发学生认知的兴趣，使学生在轻松愉悦的意境中提高运用英语的能力。

一、突破传统的教学模式，在新的教学模式下营造宽松、民主、和谐的教学氛围

推进创新教育，重在探索中运用新的教学模式。要使学生创造性的学，很大程度上取决于教师如何创造性的教，而教师的创造力则来自于实践。对于一个教师来说，如何挣脱旧观念的束缚，就要运用先进的、科学的教学思想来指导自己的教学实践，如何根据实际情况恰当地选择、运用教学模式、教学手段、教学方法，这就反映了一个教师的创造力。不少教师还习惯于传统的教学方法，教师“满堂灌”学生“满堂学”，其结果既不能发挥教师的创造性，也扼杀了学生的创造性。一个教师只有养成开拓创新、锐意进取的性格，才能敢于冲破防碍改革创新的清规戒律，突破思维定势的困扰，养成同中求异思维习惯及人无我有、人有我鲜的意识，积极开展创造性教学，为探索全新的教学模式打下基础。

二、转变旧教学模式的组织形式，坚持互动教学为核心的新教学模式

由于旧的课程标准强调的是学生对语言知识的应用，因此在旧的教学模式下学生只是对语言知识进行简单的死记硬背和机械操练，导致英语课堂上总是呈现出压抑沉闷的氛围，而新课程标准由于提倡自主、合作、探究的学习方式，因此教师在课堂内可以尽可能多地组织学生运用合作学习、探究学习和小组学习等方式，在培养学生合作与交流能力的同时，增强每一个学生的参与意识，充分调动每一个学生的学习积极性，因此课堂教学形式多种多样，课堂气氛也随之热烈而活泼；同时教师对学生给予更多的鼓励和表扬，学生在得到尊重与肯定的同时学习积极性普遍高涨，教学效果也事半功倍。

新教学模式也充分体现了现代教育教学的理念，打破了传统的教学模式，转变了教学观念。从原来教师单一的“一言堂”向“师生共同探讨”的模式转化，被教学策略重新定位了师生关系，抛弃了教师的绝对权威地位，代之以平等、民主、共同提高的态度，实施民主化课堂教学，以互动的教学设计理念，尊重学生的个性化发展，从而激活学生的主体意识。

三、新课堂教学模式所遵循的原则

1.主体性原则。教学是教师的教和学生的学的统一。新课程标准所确定的培养目标和所倡导的学习方式要求教师必须转换角色，由传统的知识的传授者转变为学生学习的组织者，给学生创设自主、探究、合作的空间，构建以教师为主导、学生为主体的新的课堂教学模式。

2.合作性原则。新课程标准强调必须改变原来课堂教学中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐与探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题以及交流与合作的能力。

3.发展性原则。新课程的一个最基本的理念是“为了每一位学生的发展”，即要着眼于每一位学生的发展，并且要关注学生全面的和谐的发展。学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人，具有极大的发展可能