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高中英语学科融合课程中的教学评价体系创新研究论文

摘要：本文以高中英语学科融合课程为研究对象，探讨教学评价体系的创新策略。通过分析现有评价体系的不足，提出构建具有实用性和情感表达的教学评价体系，旨在为高中英语教学提供有益的参考。

关键词：高中英语；融合课程；教学评价；创新

一、引言

（一）1.现有高中英语教学评价体系的不足

在当前高中英语教学中，评价体系仍然存在一定的问题。首先，评价方式过于单一，往往以考试成绩为主要评价标准，忽视了学生在学习过程中的表现。这种方式容易导致学生只注重分数，而忽视英语能力的真正提升。其次，评价内容过于局限，往往只关注语言知识的掌握，而忽视学生的情感、态度、价值观等