2025年大学《迪维希语》专业题库—— 迪维希语专业的学术交流活动总结.docxVIP

2025年大学《迪维希语》专业题库——迪维希语专业的学术交流活动总结

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请概述迪维希语专业近年来（例如2023-2024年）国际学术交流的主要形式，并列举至少三种具有代表性的国际学术会议或组织。

二、

假设你刚刚阅读了关于2024年“当代迪维希语文学：理论与应用”国际研讨会的三篇会议摘要。请根据这些摘要（此处假设摘要内容涉及：语言政策与规划在迪维希语地区的应用、数字技术对迪维希语语言学习者的影响、迪维希语文学与生态批评的交叉研究），撰写一份简要的会议总结，重点说明该会议探讨的主要议题和潜在研究热点。

三、

请分析线上学术会议在迪维希语研究领域应用的利与弊。结合您所了解的迪维希语专业特点或研究需求，阐述您认为未来线上与线下学术交流应如何结合才能更好地促进该领域的发展。

四、

迪维希语专业的学术期刊（如《XX迪维希语研究》）在学科发展中扮演着重要角色。请选择您熟悉的一本或两本此类期刊，简述其办刊宗旨、主要栏目特色以及近年来发表文章的主题趋势，并谈谈该期刊对推动迪维希语学术研究有何具体作用。

五、

作为一名迪维希语专业的学生，您计划在未来一年内参与一次学术交流活动（会议、工作坊或访问学者等）。请设定一个具体的目标（例如，提交一篇会议论文、参与一个特定主题的工作坊、学习某项研究方法），并详细说明您将如何为此做准备，包括信息搜集、材料准备、时间规划以及可能遇到的挑战和应对策略。

试卷答案

一、

概述：近年来，迪维希语专业的国际学术交流主要形式包括：1)国际学术会议（大型综合性与小型专题性）；2)学术研讨会和工作坊（聚焦特定研究问题）；3)学术期刊投稿与评审；4)学术讲座与特邀报告；5)学术代表团互访与合作研究项目；6)学术社团与联盟活动。

列举（示例）：

1.国际北非研究学会（SITEN）年会

2.阿拉伯语文学会（SBL）相关分论坛

3.某大学主办的主题为“迪维希语语言、文学与文化新视角”的国际研讨会

解析思路：

本题考查对迪维希语专业学术交流形式的宏观认知。解析思路在于：首先，理解“学术交流”的含义，即学者间分享研究成果、交流思想的过程；其次，结合学科特点（如地域集中性、语言文化特殊性），思考交流的主要载体和形式；再次，能够列举出该领域公认的、有影响力的具体活动实例，如重要的国际学会、常设会议或知名大学举办的学术活动。答案需涵盖交流形式的多样性（会议、期刊、个人互动等）和实例的代表性（知名组织或会议）。

二、

简要总结（示例）：

本次研讨会聚焦于当代迪维希语研究的理论与实践应用。会议摘要显示，主要议题围绕三个方面展开：一是迪维希语地区的语言政策与规划实践及其效果评估；二是数字技术与人工智能在迪维希语语言教学、学习资源开发和语言变异研究中的应用与挑战；三是跨学科视角下的迪维希语研究，特别是迪维希语文学与生态批评的融合，探讨语言、文化与环境的关系。潜在研究热点可能包括语言接触与融合、数字人文方法在迪维希语研究中的应用、以及社会转型期语言问题的解决路径等。

解析思路：

本题考查基于信息的归纳总结能力。解析思路在于：首先，仔细阅读（或理解）所给假设摘要的核心内容，提炼每篇摘要的关键信息点；其次，将这些信息点按照一定的逻辑结构（如按主题分类）进行整合；再次，用简洁、连贯的语言概括会议的主要讨论方向、核心议题以及从议题中可以预见的研究前沿或热点。答案需体现从零散信息到系统总结的转换，并展现出对迪维希语研究领域的理解。

三、

线上会议利弊分析及结合策略（示例）：

利：线上会议打破了地理限制，降低了参与成本（时间、经济），使得更多学者（包括发展中国家的学者）能够参与；便于共享电子资源、会议录和视频资料，延长了会议影响；有助于进行实时数据收集和互动（如在线问卷、投票）。

弊：缺乏面对面交流的深度和即时反馈，难以建立非正式学术联系；技术门槛和数字鸿沟可能排斥部分学者；互动性相对较弱，难以营造热烈的学术氛围；视频会议可能导致注意力分散和参与度不均。

结合策略：未来应采取混合模式。对于大型会议，可保留线上直播和异步交流平台，方便全球学者参与和资料查阅；对于小型研讨会或工作坊，可鼓励线下举办，以促进深度讨论和人际交往；结合线上线下优势，如线下主旨演讲辅以线上实时问答，或线下分组讨论辅以线上共享屏幕展示成果，从而实现更广泛的覆盖和更深入的交流。

解析思路：

本题考查分析、评价和提出解决方案的能力。解析思路在于：首先，分别列出线上学术会议的优点和缺点，并进行简要说明，可以从效率、成本、覆盖面、互动性等多个维度思考；其次，基于利弊分析，结合迪维希语研究的实际情况（如地域分布、研究者构成等），构思线上与线下模式如何有效结合；再次，提出具体的、具有可操