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;;;要求学生提前通读课文，对重点段落进行批注分析，标记修辞手法、人物描写等要素，培养自主阅读能力。;多平台兼容性测试;互动工具预检;;;阶梯式问题递进;;;记叙文结构分析法;
;修辞手法运用解析;;实时答题器应用;依据学生能力水平、兴趣爱好或随机分配等维度自动生成小组，确保各组实力均衡并促进多元思维碰撞。;思维导图协作构建;;;提供“校园冲突解决”“环保倡议”等真实场景，要求学生用200字完成观点陈述或方案设计，注重语言简洁性与说服力培养。;;;;分层作业布置;;
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