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2025年超星尔雅学习通《儿童教育与心理发展研究》章节测试题库及答案解析

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一、选择题

1.儿童心理发展过程中，以下哪项是皮亚杰认知发展理论的四个阶段中最早出现的阶段？（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：A

解析：皮亚杰的认知发展理论将儿童心理发展分为四个阶段，按年龄顺序依次为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。感知运动阶段是儿童认知发展的最初阶段，大约从出生到2岁，儿童通过感觉和动作来认识世界。其他阶段依次出现，因此感知运动阶段是最早出现的阶段。

2.儿童的语言发展过程中，以下哪项是语言发展的关键期？（）

A.0-1岁

B.1-2岁

C.2-3岁

D.3-4岁

答案：C

解析：语言发展关键期是指儿童在特定年龄段内对语言学习最为敏感的时期。研究表明，2-3岁是儿童语言发展的关键期，此时儿童开始能够掌握基本的词汇和语法结构，语言能力发展迅速。

3.儿童的社会性发展过程中，以下哪项是儿童最早出现的社会性互动形式？（）

A.共享关注

B.伙伴关系

C.分享行为

D.合作游戏

答案：A

解析：儿童的社会性发展从早期就开始，最早出现的社会性互动形式是共享关注。婴儿通过与照顾者的眼神交流和注意力共享，建立起初步的社会联系。这种互动形式在婴儿6个月左右开始出现，是儿童社会性发展的基础。

4.儿童的情绪发展过程中，以下哪项是儿童最早能够体验到的基本情绪？（）

A.喜悦

B.愤怒

C.恐惧

D.厌恶

答案：C

解析：儿童的情绪发展从出生开始，最早能够体验到的基本情绪是恐惧。婴儿在受到突然的声响或陌生人的接近时会表现出恐惧反应，这是婴儿保护自己的一种本能情绪。其他情绪如喜悦、愤怒和厌恶等则是在稍后的发展阶段逐渐出现的。

5.儿童的道德发展过程中，以下哪项是科尔伯格道德发展理论的第一阶段？（）

A.阶段前道德水平

B.阶段前道德水平中的惩罚与服从道德定向阶段

C.阶段后道德水平

D.阶段后道德水平中的社会契约道德定向阶段

答案：B

解析：科尔伯格的道德发展理论将儿童的道德发展分为三个水平六个阶段。第一阶段属于阶段前道德水平，具体分为惩罚与服从道德定向阶段和工具性相对主义道德定向阶段。其中，惩罚与服从道德定向阶段是第一阶段，儿童的行为主要基于避免惩罚的考虑。

6.儿童的智力发展过程中，以下哪项是维果茨基提出的发展性最近发展区的核心概念？（）

A.儿童独立解决问题的能力

B.儿童与更有能力的成人或同伴合作解决问题的能力

C.儿童的潜在发展水平

D.儿童的现有发展水平

答案：B

解析：维果茨基的最近发展区理论强调儿童在更有能力的成人或同伴的指导下能够达到的潜在发展水平。这一概念的核心是儿童通过与更有能力者的合作，能够解决超出其独立解决问题能力的问题。最近发展区理论强调社会互动对儿童智力发展的重要作用。

7.儿童的注意力发展过程中，以下哪项是儿童注意力持续时间发展的基本规律？（）

A.随年龄增长而显著增加

B.随年龄增长而显著减少

C.先增加后减少

D.先减少后增加

答案：B

解析：儿童的注意力发展是一个逐渐成熟的过程，注意力持续时间随年龄增长而显著减少。婴儿的注意力持续时间很短，通常只有几分钟，随着年龄的增长，注意力持续时间逐渐延长。这一规律反映了儿童神经系统发育和社会认知能力的发展。

8.儿童的学习方式发展过程中，以下哪项是幼儿期儿童最主要的学习方式？（）

A.视觉学习

B.听觉学习

C.动手操作学习

D.阅读学习

答案：C

解析：幼儿期的儿童主要通过动手操作来学习，这一阶段儿童的学习特点是以具体形象思维为主，对抽象概念的理解能力有限。通过触摸、探索和操作实物，儿童能够获得丰富的感性经验，促进认知发展。其他学习方式如视觉学习、听觉学习和阅读学习等在幼儿期也逐渐发展，但动手操作学习是幼儿期最主要的学习方式。

9.儿童的创造力发展过程中，以下哪项是创造力发展的重要促进因素？（）

A.过度的规则约束

B.严格的评价标准

C.丰富的环境刺激

D.缺乏挑战性的任务

答案：C

解析：儿童创造力的培养需要提供丰富的环境刺激，这种刺激能够激发儿童的兴趣和好奇心，促进其想象力的发展。过度的规则约束和严格的评价标准会限制儿童的思维，不利于创造力的培养。缺乏挑战性的任务也无法激发儿童的创造潜能。因此，丰富的环境刺激是创造力发展的重要促进因素。

10.修改儿童的家庭教育过程中，以下哪项是家庭教育最基本的功能？（）

A.情感支持

B.道德教育

C.生活技能教育

D.智力开发

答案：A

解析：家庭教育的最基本功能是提供情