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教师职业道德名词解释简答汇总

第一篇：教师职业道德名词解释简答汇总

凌云计划施行文件

文具号：003

一、名词解释

1.教师职业道德又称“师德”是职业道德的一种表现形式是

教师从事教育活动过程中，所应遵循的调节教师与学生、教师与集体、

教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。

2.教师职业道德原则：是一定的社会和阶级在某一历史时期根据

社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要

求，是教师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一切道德行

为的根本规则。它在教师职业道德体系居于主导地位，是整个教师职

业道德体系的核心和精髓。

3.教师职业道德评价（是指按照一定的道德评价标准运用规章制

度、校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念等形式对教师的职业

行为所作的善恶褒贬的道德评判。）

这种道德评价主要通过教师的内心（良心）和外在的社会舆论这

两种方式发挥作用。

4.教师良心含义：是教师个人在教育实践中，对社会向老师提出

的一系列道德要求的自学意识，是教师个人对学生、教师集体和社会

自觉履行其职责的道德责任感，以及对自己教育行为道德控制和道德

评价的能力，是多种教师职业道德心理因素在教师个人意识中的有机

统一。

5.教师义务：是指社会向教师提出的在从事职业活动时所必须遵

守的道德要求的总和；二是指教师在教育职业劳动中自觉意识至社会

以教师提出的各种道德要求的合理性。把遵循教师职业道德的规范和

要求，看作是个人的内在道德需要，是对社会、对教育事业应尽的使

命和责任。

6.教育威信：广义而言，是指教育行业特别是整体的学校教育在

社会生活中的道德信誉；狭义而言，是批教师在职业活动中建立起来

的众所共仰的道德声望。

7.教师职业道德修养是指教师为了培养高尚的师德所进行的自我

锻炼、自我教育、自我陶冶及其所达到的师德水平和程度，它是教师

为培养自己的社会主义职业道德品质，以马克思主义世界观为指导，

以共产主义理想为目标，以教育事业发展的客观规律为依据，以恰当

处理好自己在教育过程中应尽的义务为原则的一种自我教育和自我改

造的过程。

8.教师职业道德评价（是指按照一定的道德评价标准运用规章制

度、校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念等形式对教师的职业

行为所作的善恶褒贬的道德评判。）

这种道德评价主要通过教师的内心（良心）和外在的社会舆论这

两种方式发挥作用。

9.职业：在社会生活中，为了满足社会生产和生活需要，人们所

从事和对社会所承担的具有一定职责义务的专门的业务和工作，它是

社会分工发展的结果。

10.学生评价:是指教师和学生在教与学的相互作用中，学生依据教

师职业道德的原则和规范对教师行为予以判断的一种道德评价方式

二、简答

1.教师职业道德基本原则

一、集体主义原则

二、教育人道主义原则

三、教书育人原则

四、乐教勤业原则

五、教育民主原则

六、教育公正原则

七、人格示范原则

八、依法执教原则

2.教师职业道德的基本规范

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凌云计划施行文件

文具号：003

一、爱国守法（基本要求）

二、爱岗敬业（本质要求）

三、关爱学生（师德灵魂）

四、教书育人（核心）,是教师职业的“第一要务”，是判断教师

道德是非善恶的最高道德标准。

五、为人师表（内在要求）

六、终身学习（专业发展不竭的动力）

3.教师在教育职业中的道德规范

一、热爱教育，乐于奉献。1.热爱教育是对教师的基本要求。2.乐

于奉献是人民教师的本色。

二、教书育人，尽职尽责。

三、严谨治学，提高水平。4.教师职业道德培养的任务和内容

1、提高师德认识

2、陶冶师德情感

3、磨炼师德意志

4、坚定师德信念

5、培养师德行为

5.教师职业道德教育的原则：

⑴传授知识与实践锻炼相结合原则⑵组织教育与自我教育相结合

原则⑶正面教育与批评疏导相结合原则⑷严格要求与尊重信任相结合

原则⑸个人示范与集体影响相结合原则⑹榜样引导与正确舆论相结合

原则⑺理论灌输与多种活