2025年教育技术学考试试题及答案.docxVIP

2025年教育技术学考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.学习科学视域下，教育技术的核心目标是：

A.提升教学设备的技术先进性

B.优化学习过程的认知与社会机制

C.扩大教育资源的覆盖范围

D.提高教师的信息化操作技能

答案：B

2.智慧教育生态系统的关键特征不包括：

A.数据驱动的个性化学习支持

B.跨平台的教育资源无缝衔接

C.教师主导的知识传递模式

D.人机协同的教学决策机制

答案：C

3.教育大数据分析中，“关联规则挖掘”主要用于：

A.预测学生未来学习成绩

B.识别学习行为中的潜在规律

C.评估教学资源的使用效率

D.分析教师课堂互动的情感倾向

答案：B

4.混合式学习设计中，“线上-线下活动的一致性”主要指：

A.线上与线下使用相同的教学资源

B.两种场景下的学习目标与评价标准统一

C.教师在两种场景中承担相同角色

D.学生在线上与线下的学习时间分配均等

答案：B

5.提供式AI应用于教育时，最需警惕的伦理风险是：

A.技术更新速度过快导致设备淘汰

B.学生过度依赖AI完成创造性任务

C.教师因技术替代产生职业焦虑

D.教育机构增加AI设备的采购成本

答案：B

6.教育技术学研究中，“设计研究”的核心特征是：

A.通过控制变量验证理论假设

B.在真实情境中迭代优化解决方案

C.基于统计数据总结普遍规律

D.通过文献分析构建理论框架

答案：B

7.虚拟现实（VR）在教育中的独特价值主要体现在：

A.降低实验操作的经济成本

B.提供沉浸式的具身学习体验

C.实现跨地域的实时互动

D.简化复杂知识的可视化呈现

答案：B

8.教育技术支持的“形成性评价”重点关注：

A.学生最终学习结果的等级评定

B.学习过程中具体行为的改进

C.不同学生群体的成绩比较

D.教学目标的达成度统计

答案：B

9.开放教育资源（OER）推广的核心障碍是：

A.资源数量不足

B.知识产权归属不明确

C.教师缺乏资源筛选能力

D.学生自主学习动力不足

答案：B

10.教育技术伦理中的“算法公平”要求：

A.所有学生使用相同的算法推荐内容

B.算法设计需避免对特定群体的隐性歧视

C.算法结果需完全透明可解释

D.算法开发由多方利益相关者共同参与

答案：B

二、简答题（每题8分，共40分）

1.简述TPACK框架的核心要素及其教育意义。

答案：TPACK（技术-教学法-内容知识）框架包含七个要素：技术知识（TK）、教学法知识（PK）、内容知识（CK）、技术-内容知识（TCK）、技术-教学法知识（TPK）、教学法-内容知识（PCK）、技术-教学法-内容知识（TPACK）。其教育意义在于强调教师需整合技术、教学方法与学科内容，而非孤立掌握某类知识；为教师专业发展提供了明确的知识结构模型，指导教师在技术应用中兼顾教学有效性与学科本质，避免“为技术而技术”的误区。

2.混合式学习设计的关键要点有哪些？请结合具体学科举例说明。

答案：关键要点包括：（1）目标匹配：线上与线下活动需共同服务于同一组学习目标，如小学数学“分数除法”教学中，线上可设计微视频讲解算理，线下通过小组操作实物模型巩固应用；（2）资源适配：线上资源需符合学生的认知负荷（如5-8分钟短视频），线下材料需支持深度互动（如manipulatives教具）；（3）活动衔接：设计“线上预习-线下探究-线上拓展”的闭环，例如英语阅读课中，线上完成词汇自测，线下开展文本深层讨论，线上提交创意写作；（4）评价多元：结合线上学习轨迹（如视频观看进度、测试正确率）与线下表现（如小组发言质量）综合评估。

3.教育大数据在精准教学中的应用路径包括哪些环节？

答案：应用路径分为四个环节：（1）数据采集：通过学习管理系统、智能终端等多源获取学生行为数据（如答题时长、错误类型、讨论频次）、生理数据（如注意力脑电信号）及环境数据（如课堂光照强度）；（2）数据清洗：剔除无效或异常数据（如同一秒内连续提交的答案），统一数据格式；（3）分析建模：运用机器学习算法构建学生画像（如认知风格、知识薄弱点）、学习预测模型（如未来3周某知识点的掌握概率）；（4）干预实施：基于分析结果提供个性化方案，如为视觉型学习者推送图表资源，为计算薄弱学生自动提供变式练习。

4.提供式AI对教师角色转型提出了哪些新要求？

答案：（1）从“知识传递者”转向“