中考语文一轮复习：读写双效进阶全攻略——《蓝瓷碗盛不下》项目化阅读任务 学生版.docxVIP

《蓝瓷碗盛不下》项目化阅读任务（学生版）

【原文呈现】

蓝瓷碗盛不下

包利民

老家的碗橱顶层，摆着一只蓝瓷碗。碗身是温润的青蓝色，上面绘着缠枝莲纹，花纹像浸了岁月的墨，晕染得恰到好处。碗沿被常年摩挲得发亮，摸上去温温的，带着几代人的体温。这只碗是奶奶的陪嫁，在我们家，它不只是一只碗，更是被小心呵护的传家宝。

在我小时候，这只蓝瓷碗是“神物”一般的存在。只有逢年过节，或者家里来了贵客，爷爷才会小心翼翼地把它从碗橱顶层取下，用干净的棉布擦了又擦。盛上炖得酥烂的排骨，或者清甜的米酒，那青蓝色的碗身衬着食物的色泽，格外诱人。爷爷总说：“这碗是老物件，聚着福气，得惜着用。”那时的我，总好奇这只碗到底有多值钱，趁大人不注意，偷偷搬来小板凳，踮着脚想摸一摸，却总被奶奶轻声喝止：“小心摔了！这碗可比你的小命金贵。”

随着我们长大，叔叔姑姑们各自成家，分家的议题被提上了日程。那天，一家人围坐在八仙桌旁，气氛有些凝重。叔叔率先开口：“爸，妈，分家后，这只蓝瓷碗能不能归我？我想给孩子留个念想。”姑姑立刻接话：“凭什么归你？我是女儿，这也是我妈的陪嫁，我也该分一份！”说着，两人就争执起来，谁也不肯退让。爷爷坐在一旁，吧嗒吧嗒地抽着旱烟，脸色沉得像锅底。奶奶叹了口气，默默起身，把蓝瓷碗从碗橱里拿出来，放在桌子中央：“你们别争了，这碗……其实不是什么值钱的宝贝。”

所有人都愣住了。奶奶缓缓说道：“当年我嫁过来的时候，家里穷得叮当响，这只碗是我娘用半袋小米换来的。后来闹饥荒，你爷爷外出做工，我带着孩子们在家，就是靠着这只碗，每天去村外的地里挖野菜、摘野果，一碗一碗地把你们拉扯大。有一次，你小叔饿得起不来床，我抱着他，用这只碗煮了仅有的一把米，一口一口喂给他吃。这碗上的花纹，是被野菜汁染的；碗沿的光亮，是被你们的小嘴磨的。它不值钱，但它盛过我们一家人最难熬的日子，盛过我对你们的牵挂和疼爱。”

奶奶的话让所有人都沉默了。叔叔和姑姑的脸红了，低着头不再说话。爷爷掐灭了旱烟，伸手摸了摸蓝瓷碗，声音有些沙哑：“你娘说得对，这碗不是用来争的，是用来记的。记着我们一家人共患难的日子，记着做人要懂得感恩、懂得谦让。”最后，大家一致决定，蓝瓷碗依然留在老家，由爷爷奶奶保管，过年过节一家人团聚时，再用它盛上食物，让孩子们都知道这只碗背后的故事。

如今，我也成家立业，每次回老家，都会亲手从碗橱里取出这只蓝瓷碗，帮奶奶盛上一碗热腾腾的饭菜。那青蓝色的碗身，仿佛还带着当年野菜的清香，带着奶奶的体温。我才明白，这只蓝瓷碗，看似普通，却盛不下一家人沉甸甸的亲情与恩情。它就像一根纽带，把我们紧紧联系在一起，提醒着我们无论走多远，都不能忘记来时的路，不能忘记家人之间最真挚的情感。

【经典联动·器物传情】

一、古诗词诵读（贴合“器物藏情、亲情、家风”主题）

1.《游子吟》（唐·孟郊）

原文：慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

注释：①意恐：担心；②寸草心：子女的孝心；③三春晖：母亲的慈爱像春天的阳光。

主题契合点：以“线”“衣”为器物载体，承载母亲对游子的牵挂与疼爱，与《蓝瓷碗盛不下》中“蓝瓷碗承载奶奶的养育之恩”异曲同工，均是“小器物藏大亲情”。

诵读要求：读出慈母缝衣的细腻与深情，后两句读出对母爱的感恩与愧疚。

2.《增广贤文》（节选）

原文：居家戒争讼，讼则终凶；处世戒多言，言多必失。孝子亲则子孝，钦于人则众钦。

注释：①争讼：争执诉讼；②钦：敬重。

主题契合点：强调“居家不争”“孝顺感恩”的家风，与文中“碗不是用来争的，是用来记的”“感恩谦让”的家风理念高度契合，可作为“家风箴言”的经典佐证。

诵读要求：节奏舒缓，读出家风传承的庄重与恳切。

3.《岁暮到家》（清·蒋士铨）

原文：爱子心无尽，归家喜及辰。

寒衣针线密，家信墨痕新。

见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

低徊愧人子，不敢叹风尘。

注释：①及辰：及时，恰逢其时；②低徊：愧疚徘徊；③风尘：旅途的艰辛。

主题契合点：以“寒衣”“家信”为器物，传递母亲对儿子的牵挂，与蓝瓷碗“盛着亲情”的核心一致，结尾的愧疚之情与文中“我”长大后懂亲情的感悟相通。

诵读要求：前四句读出归家的喜悦与母爱之浓，后四句读出为人子女的愧疚。

二、文言文诵读（贴合“家风、感恩、器物传情”主题）

1.《陈太丘与友期行》（《世说新语》）

原文：陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

主题契合点：通过元方的言行，彰显“诚信、有