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2019年高考文科语文模拟试题解析

高考语文模拟试题，作为考前复习的重要抓手，其价值不仅在于对知识掌握程度的检验，更在于通过对试题的深度剖析，洞察命题规律，优化解题策略，从而在最终的考场上做到胸有成竹。本文拟以2019年高考文科语文模拟试题为例，从不同题型入手，进行一次较为全面的解析，希望能为同学们的备考提供一些有益的参考。

一、现代文阅读：把握核心，精细解读

现代文阅读通常包括论述类文本阅读、实用类文本阅读（或非连续性文本阅读）以及文学类文本阅读。这三类文本各有侧重，考查能力也不尽相同。

（一）论述类文本阅读

此类文本的核心在于观点的清晰性与论证的严密性。试题往往会围绕考生对文本中心论点、分论点以及论证过程的把握来设置。常见的设题角度包括理解重要概念、筛选整合信息、分析作者观点态度、根据原文信息进行推断等。

解析要点：

1.速读明旨，标记关键：初次阅读时，应快速把握文章的中心论点，明确各段落的主要内容和论证角度。对文中的关联词（如“因此”、“然而”、“首先”等）、副词（如“凡是”、“可能”等）以及反复出现的核心概念要敏感，并做好标记。

2.题文比对，精准定位：解题时，务必将选项内容与原文相关信息进行仔细比对。特别注意选项在转述原文意思时是否存在扩大、缩小、偷换概念、无中生有、强加因果等问题。有些选项看似与原文意思相近，但细微之处的差别往往是解题的关键。

3.逻辑分析，识破陷阱：论述类文本注重逻辑，有些错误选项会在逻辑关系上设置陷阱，如因果倒置、充分必要条件混淆等。需要考生具备一定的逻辑思辨能力，仔细甄别。

（二）实用类文本阅读（含非连续性文本）

这类文本更侧重于信息的筛选、整合与应用，多以新闻报道、调查报告、科普文章等形式呈现，非连续性文本则可能由几则相关材料组成。试题往往考查考生快速获取有效信息、概括主要内容、分析材料关系以及评价文本价值的能力。

解析要点：

1.整体感知，梳理脉络：对于多则材料组成的非连续性文本，首先要明确每则材料的侧重点，以及材料之间的内在联系（是并列、递进还是互补、对比）。

2.审清题干，定向搜索：这类题目往往有明确的信息指向，考生应根据题干要求，在文本中快速定位相关区域，进行信息的提取和整合。注意图表类材料中的数据信息，要能准确理解其含义。

3.概括归纳，注重整合：答案组织要简洁明了，善于从不同材料中提取共性信息或对比不同观点。对于“启示类”或“建议类”题目，要基于文本信息，提出具有针对性和可行性的看法。

（三）文学类文本阅读

文学类文本以小说、散文为主，侧重考查考生的审美鉴赏能力和情感体验能力。试题通常会围绕人物形象、情节结构、环境描写、语言特色、主题思想等方面设置。

解析要点：

1.沉浸文本，感受体验：阅读文学作品，首先要投入情感，感受作品塑造的形象和营造的意境。理解人物的性格特点、情感变化，体会作者的写作意图。

2.抓住形象，品味语言：人物是小说的核心，散文则常通过具体物象或事件表达情感。要关注作品中对人物的肖像、语言、动作、心理描写，以及富有表现力的词语和句子，分析其表达效果。

3.分析技巧，把握主旨：注意作品运用的修辞手法（比喻、拟人、排比等）、表现手法（象征、衬托、对比等）以及结构安排（开头结尾、伏笔照应等），思考这些手法对塑造形象、表达主题的作用。

4.规范答题，术语准确：组织答案时，要运用恰当的文学评论术语，做到观点明确，理由充分，分析具体。避免空泛的议论，要结合文本内容进行阐释。

二、古诗文阅读：夯实基础，体悟意蕴

古诗文阅读是高考语文的重点和难点，主要包括文言文阅读和古代诗歌鉴赏两部分，旨在考查考生阅读浅易古诗文的能力。

（一）文言文阅读

文言文阅读通常选取史传类文本，考查实词、虚词、句式、文言文翻译以及对文本内容的理解和分析概括能力。

解析要点：

1.积累常见，迁移运用：实词、虚词的含义和用法是文言文阅读的基础。要熟练掌握考纲要求的常见实词、虚词的意义和用法，并能结合语境进行推断。如利用字形、语境、句法结构、成语联想法等推断词义。

2.把握大意，扫清障碍：阅读文言文时，不必过分纠结于个别生僻字词，应先通读全文，借助注释，大致了解文章内容和人物事件。对于难以理解的句子，可联系上下文语境进行揣摩。

3.落实翻译，信达雅求：翻译题要做到“信、达、雅”。“信”即准确，忠于原文；“达”即通顺，符合现代汉语表达习惯；“雅”即有文采，体现原文的语言特色。翻译时要特别注意重要实词的准确翻译、特殊句式（判断句、被动句、倒装句、省略句）的调整以及关键词语的落实。

4.分析概括，忠于原文：对于人物性格、事件原因、结果的分析概括，必须以原文为依据，不能主观臆断。注意选项中是否存在对原文信息的曲解或夸大。

（二）古代诗歌鉴赏

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