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技工学校语文题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.静谧鞠躬尽瘁B.懊悔锋芒必露C.撺掇杂乱无张D.屏嶂鞠躬尽瘁

答案：A

解析：B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。

2.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他的写作水平明显改进了。

C.我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。

D.他完成了一次又一次的艰巨任务。

答案：无正确选项（修改后正确的句子及答案）：通过这次活动，我明白了团结的重要性。（去掉“使”，否则句子缺少主语）

解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“水平”与“改进”搭配不当，可将“改进”改为“提高”；C项语序不当，应先“继承”再“发扬”；D项语序不当，应是“一次又一次地完成了艰巨任务”。

3.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）

A.确凿（záo）菜畦（wā）B.桑葚（shèn）油蛉（líng）C.斑蝥（máo）攒成（zǎn）D.敛在（liǎn）人迹罕至（hān）

答案：B

解析：A项“菜畦”的“畦”应读qí；C项“攒成”的“攒”应读cuán；D项“人迹罕至”的“罕”应读hǎn。

4.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。

B.《孙权劝学》节选自北宋史学家司马光主持编纂的一部编年体通史《资治通鉴》。

C.《最后一课》的作者是德国作家都德。

D.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌。

答案：C

解析：《最后一课》的作者都德是法国作家，不是德国。

5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。

B.我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。

C.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。

D.“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说，“做题前一定要看清题目要求。”

答案：D

解析：A项约数中间不用顿号，应删去“三、四十岁”中的顿号；B项不是疑问句，问号应改为逗号；C项三个并列的句子之间应用分号，应将“锦嶂”“情感”后的逗号改为分号。

6.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）

他饿得都可以把一头大象给吃了。

A.比喻B.拟人C.夸张D.排比

答案：C

解析：句子中说“饿得都可以把一头大象给吃了”，将饥饿的程度进行了极度夸大，运用了夸张的修辞手法。

7.下列词语中，与“美丽”意思相近的一项是（）

A.丑陋B.漂亮C.丑恶D.难看

答案：B

解析：“漂亮”与“美丽”都形容事物好看，意思相近；A项“丑陋”、C项“丑恶”、D项“难看”都与“美丽”意思相反。

8.下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（）

A.学而时习之B.下车引之C.黄鹤楼送孟浩然之广陵D.择其善者而从之

答案：C

解析：A、B、D三项中的“之”都是代词；C项中的“之”是动词，意思是“到、往”。

9.下列词语中，属于贬义词的一项是（）

A.勇敢B.善良C.狡猾D.诚实

答案：C

解析：“狡猾”是形容人诡计多端，不可信任，带有贬义；A项“勇敢”、B项“善良”、D项“诚实”都是褒义词。

10.下列句子中，朗读节奏划分有误的一项是（）

A.卿/今/当涂掌事，不可/不学！

B.孤/岂欲卿/治经/为博士邪！

C.卿言/多务，孰/若孤？

D.及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议

答案：D（修改后正确的划分及答案）：及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，可划分为：及鲁肃/过寻阳，与蒙/论议。

解析：D项原划分节奏使句子意思不连贯，应是“及鲁肃/过寻阳，与蒙/论议”，这样划分更符合句子原意。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列词语中，属于双音节词的有（）

A.学校B.高兴C.火车D.葡萄

答案：ABC

解析：“葡萄”是单纯词，只有一个音节；“学校”“高兴”“火车”都是由两个音节组成的双音节词。

2.下列句子中，哪些是比喻句（）

A.他像一只小鸟一样快乐。

B.他的脸像红苹果。

C.他仿佛看到了未来的希望。

D.他是祖国的花朵。

答案：ABD

解析：A项把“他”比作“小鸟”；B项把“他的脸”比作“红苹果”；D项把“他”比作“祖国的花朵”；C项“仿佛看到”不是比喻词，没有