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自主招生甘肃兰州面试题(高中)模拟精练试题解析

面试问答题（共20题）

第一题

阅读以下材料，并回答问题：

“’己所不欲，勿施于人’是《论语》中的一句经典名言，孔子提倡这一思想，对中国乃至世界的道德建设产生了深远影响。请你谈谈你对这句话的理解，并结合现实生活中的例子，说明如何在人际交往中践行这一原则。”

答案：

理解：

己所不欲，勿施于人的意思是：自己不希望别人怎样对待自己，就不要那样去对待别人。这体现了推己及人、换位思考的处世哲学。

己所不欲，勿施于人不仅仅是指不伤害别人，还包括不希望别人超过自己而心生嫉妒，不希望别人得到自己没有的东西而心生怨恨，等等。它要求人们在言行举止中，设身处地为他人着想，尊重他人的意愿和感受。

己所不欲，勿施于人体现了人与人之间平等、尊重、友善的关系，是构建和谐社会的重要基础。

现实生活中的例子：

分享：当朋友需要帮助时，我们会主动伸出援手；当自己需要分享食物或玩具时，我们不会吝啬，会愿意与他人分享。这是因为我们不希望自己在遇到困难时无人帮助，也不希望自己在想要分享的时候被拒绝。

诚实：当我们犯错时，我们会勇于承认并承担责任；我们也不希望别人在犯错时推卸责任，或欺骗我们。这是因为我们不希望自己的谎言被发现，也不希望别人因为我们的谎言而受到伤害。

尊重：当我们希望别人尊重我们的意见时，我们也会尊重别人的意见，即使我们不同意；我们也不希望别人强加自己的意见给我们。这是因为我们不希望自己的意见被忽视，也不希望别人因为强加自己的意见而感到被冒犯。

如何在人际交往中践行这一原则：

培养同理心：主动站在对方的角度思考问题，理解对方的感受和需求。

尊重差异：接受他人的不同意见和观点，避免强加己见。

换位思考：在做决定时，考虑自己的行为对他人的潜在影响，避免做出可能伤害他人的决定。

积极主动：在他人遇到困难时，主动提供帮助和支持。

解析：

这个问题考察学生的：

阅读理解能力：理解“己所不欲，勿施于人”的含义。

分析思考能力：分析“己所不欲，勿施于人”的内涵，并结合实际例子进行说明。

表达能力：清晰、准确地表达自己的观点，并能用生活中的实例来佐证。

道德修养：展示出良好的道德品质和人际交往能力。

答案的关键点：

准确理解“己所不欲，勿施于人”的含义。

结合实际生活中的例子进行说明，使答案更具说服力。

提出如何在人际交往中践行这一原则的具体方法。

评分标准：

理解准确，分析透彻，得3分。

例子恰当，说明充分，得3分。

措施具体，可操作性强，得3分。

语言表达流畅，逻辑清晰，得1分。

第二题：

请你谈谈你对“全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴”这一目标的认识和理解。

全面建设社会主义现代化国家，全面推进中华民族伟大复兴，是中国共产党提出并为之奋斗的重大目标。这一目标体现了中国特色社会主义发展的全局和趋势，也明确了新时代中国的前进方向和发展蓝图。以下是我对这一目标的基本认识和理解：

首先，全面建设社会主义现代化国家要求我们全面深化改革，加快经济建设，推动高质量发展，实现经济强、科技强的目标。全面深化改革旨在激发经济社会发展活力，提高国家治理效能，使社会主义制度更加成熟更加定型。

其次，全面推进民族复兴意味着实现国家富强、人民幸福、文化繁荣的民族梦想。这要求我们在保障人民基本生活的同时，提升社会公共服务水平，促进社会公平正义，维护社会和谐稳定。

再者，面对当今世界复杂多变的形势与挑战，全面现代化还必须加强国防和军队建设，维护国家主权、安全、发展利益。同时，中国积极参与全球治理体系变革和建设，作为国际社会的重要一员，肩负起了大国的责任与担当。

在文化层面上，全面现代化既要求传承和发展中华优秀传统文化，又需要创新文化内容和形式，提升国家文化软实力和国际影响力。文化的繁荣是民族自信和国家力量的重要体现。

总之，全面推进社会主义现代化国家和中华民族伟大复兴是一个系统工程，涉及经济、政治、文化、社会、生态文明和国防建设的方方面面。这是一个长期的、艰巨的奋斗过程，但也是中国不断追求进步、实现梦想的必经之路。

第三题：

谈谈你对未来学习规划的看法，包括你如何平衡学习和兴趣爱好。

答案：

我对未来学习规划有着清晰的认识和具体的计划。首先，我明白学习是自我成长和提高的过程，所以我注重全面性和深入性。对于主要科目如数学、物理、化学等，我会持续深入学习基础知识，并通过课外辅导或参与研究性课程提升理解深度和广度。同时，我也意识到人文素养的重要性，因此会积极参与历史、文学、艺术等领域的课程和活动。

关于如何平衡学习和兴趣爱好，我认为关键在于有效的时间管理和合理的优先级安排。我会制定一个合理的学习计划表，确保有足够的时间用于学习和复习。在课余时间，我会投入到自己的兴趣爱好中，如音乐、运动或文