黑龙江省2026届九上化学期中预测试题含解析.docVIP

黑龙江省2026届九上化学期中预测试题含解析.doc

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黑龙江省2026届九上化学期中预测试题

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

一、单选题(本大题共10小题,共20分)

1.下列对一些事实的解释不正确的是

选项

事实

解释

A

丹桂飘香,香满校园

分子不断的运动

B

H2O2能杀菌消毒而H2O则不能

两种物质的分子构成不同

C

温度计中的水银(汞)热胀冷缩

原子的大小发生改变

D

NaCl和KCl有相似的化学性质

构成两物质中的阴离子相同

A.A B.B C.C D.D

2.下列对一些事实的解释不正确的是()

事实

解释

A

花香四溢

分子不断运动

B

H2O2能杀菌消毒而H2O则不能

两种物质的分子构成不同

C

温度计中的水银(汞)热胀冷缩

原子的大小发生改变

D

水和酒精混合后总体积变少

分子之间有空隙

A.A B.B C.C D.D

3.下列物质中,属于纯净物的是

A.自来水 B.汽水 C.液态氧气 D.液态空气

4.下列实验操作中,不.正.确.的是

A.AB.BC.CD.D

5.2004年6月5日世界环境日的主题是“海洋兴亡,匹夫有责”.海洋是人类丰富的资源宝库.下列措施不属于保护海洋环境,也不属于合理利用海洋资源的是()

A.禁止向大海排放污水 B.海水晒盐

C.海水淡化 D.船舶垃圾直接倾倒海中

6.水是一切生命体生存所必需的物质,因此我们必须爱护水资源。下列不符合爱护水资源理念的是()

A.工业上提倡一水多用

B.推广使用节水型器具

C.禁止使用含磷洗衣粉

D.提倡用浇灌代替喷灌

7.随着霜降节气的到来,树林里渐渐呈现出“层林尽染”的景象,这主要是气温降低,叶片内叶绿素减少,叶黄素等显现出效果的缘故。植物中所含叶黄素对视力保护有一定的效果,它的化学式为,以下关于叶黄素的说法正确的是()

A.叶黄素由碳、氢、氧三种元素组成,三种元素的质量比是20:28:1

B.叶黄素由40个碳原子、56个氢原子和2个氧原子构成

C.叶黄素的相对分子质量是568

D.叶黄素分子中含有一个氧分子

8.已知,铜和氧气加热条件下会生成氧化铜,可用如图所装置来测定空气中氧气的含量,实验时点燃酒精灯,反复推拉注射器和挤压气球。对该实验的认识正确的是

①铜粉的用量多少会影响实验结果;②实验结束后冷却到室温才能读数;③气球的作用是调节气压并使氧气完全反应;④在正常操作情况下,反应消耗氧气的体积应该约占反应前注射器内气体体积的1/5

A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③

9.下列属于化学性质的是()

A.延展性 B.腐蚀性 C.吸附性 D.挥发性

10.下列由事实得出的结论正确的是

编号

事实

结论

A

某气体不能使带火星木条复燃

该气体一定不含氧气

B

二氧化碳能使燃着的木条熄灭

使燃着的木条熄灭的一定是二氧化碳

C

储存氧气将其压缩体积变小

增大压强气体微粒间空隙一定变小

D

某物质完全燃烧,生成物只有CO2和H2O

该物质一定由C、H、O三种元素组成

A.A B.B C.C D.D

二、填空题(本大题共1小题,共4分)

11.某兴趣小组探究分子的特性时做以下四组实验。

[实验一]:已知:碱性溶液能使酚酞变红,而氨水呈碱性,打开盛装浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味。请回答实验中的有关问题:

(1)甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水,向其中滴入5~6滴酚酞溶液,搅拌均匀,溶液的颜色无明显变化。

(2)如图1所示,取上述溶液置于试管中,向其中慢慢滴加氨水,观察溶液颜色有什么变化。现象___________.通过上述实验,得出的结论是___________.

(3)将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A.B两个小烧杯中,另取一个烧杯C,向其中加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A.C两个小烧杯,烧杯B置于大烧杯外(如图2所示).观察几分钟,烧杯A.B发生现象分别是_______,这一现象说明___________,B烧杯的作用是_______.

[实验二]:乙同学将实验一进行改进(如图3所示)后进行有关分子性质的探究实验:在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液,试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花(由于棉花上的

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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