教师个人专业发展规划方案书.docVIP

金昌市第四中学

老师个人专业发展三年计划书

（年月----年月）

姓名:

学科:

职称：

金昌市第四中学教务处制

一、制订老师个人发展计划必需性?

???（一）学校发展需要。学校发展有整体计划，有明确学校发展目标。学校发展目标达成是靠全体师生共同努力来实现，而师生发展也依靠学校支持和保障。所以，学校发展、老师发展、学生发展这三者之间是相互联络、相互促进，密不可分。制订老师个人发展计划是老师自我发展依据和有力保障。所以，制订好老师个人发展计划是对学校发展最好支持和帮助。

???（二）老师队伍建设需要。老师发展要适应教育改革和发展新形势、新要求，需要大力提升老师整体专业发展水平和能力。老师制订个人发展计划，就是从整体和个体结合高度，对自我发展做出整体设计，并经过每个老师个人努力，达成老师队伍建设更高水平。

???（三）老师自主发展需要。老师个体发展，不仅要靠外部帮助和支持，更要靠本身有追求、有目标、有努力方向。老师制订个人发展计划就是对本身发展相关要求表现。从师德、师能、研究、实践等各方面提出高一层次目标。???

?二、制订老师个人发展计划要求

???（一）介绍老师个人发展计划关键内涵

???首先需要进行自我发展情况客观分析，关键可从以下三个方面着手和思索并进行分析。

???第一、分析本身基础情况。经过本身基础情况分析，明确自己处于职业生涯哪个阶段，为制订个人发展计划有个明确定位和思索。

???第二、分析本身含有优势和有利条件。

??第三、分析本身不足和微弱步骤。对本身存在不足和微弱步骤分析得越深刻，找问题越正确，对制订发展目标帮助和促进也会越大。

???（二）提出个人发展目标和努力方向

???制订三年个人发展计划，则应有一个三年发展总目标，同时，也要考虑每个发展分目标，即总目标达成需要经过每个分目标达成而达成。所以，个人总目标要求和内涵分解到三个年度。目标应是老师个人在以后一个阶段中主攻方向和发展关键，目标要建立在个人最近发展区和最好发展区上，经过努力是能够达成，也能达成。

??作为个人前进方向，个人发展目标确实定要注意表现和学校发展方向一致，要围绕学校发展总目标确定个人发展方向。同时，目标要重视可操作性、可检测性和适切性。目标不要过于分散，要集中，也不要过多，毕竟时间有限（三年），要关键处理本身发展中一、两个关键问题。当然有目标在总体表述后，还需要提出分年度目标（如教育、教学、教研、科研、班主任工作、家长工作、组织管理等），千万要预防笼统、空洞。

???（三）确定为达成目标应采取具体方法

方法要为达成发展目标而制订，必需具体、细化，要有实现可能性和可行性及操作性。方法一定要表现分阶段对应目标，不一样时间、阶段要有不一样方法（如第十二个月方法、第二年方法、第三年方法要有区分）。假如是同一方法，在不一样阶段应表现递进性。

???（四）提出需要得到学校帮助和支持要求。如：个人要求参与培训，进行专业引领，参与各级层面公开课，参与课题研究等。

???老师个人发展计划制订好后，学校领导和管理团体要针对不一样情况，对老师制订个人发展计划进行审阅，尤其是对现实状况分析、发展目标、举措及需要得到学校帮助和支持要求和老师进行部分沟通和交流，认定老师个人发展目标和举措，承诺对老师帮助和支持要求。同时，也能够在学校层面，及教研组、年级组层面上进行个人发展计划交流和展示，达成相互学习、相互促进、共同发展和提升目标。

一、基础信息

姓名

性别

出生年月

籍贯

民族

政治面貌

最终学历

职称

职务

教龄

班主任年限

任教学科

二、请分析您个人职业发展基础

自查项目

您目前水平

在您个人发展方面关键程度

学历水平

FORMCHECKBOX优FORMCHECKBOX良FORMCHECKBOX中FORMCHECKBOX差

FORMCHECKBOX关键FORMCHECKBOX比较关键FORMCHECKBOX通常FORMCHECKBOX不关键

外语水平

FORMCHECKBOX优FORMCHECKBOX良FORMCHECKBOX中FORMCHECKBOX差

FORMCHECKBOX关键FORMCHECKBOX比较关键FORMCHECKBOX通常FORMCHECKBOX不关键

师德修养

FORMCHECKBOX优FORMC