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安全幼儿园拖班教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园大班学生设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》编写。课程内容围绕“安全幼儿园拖班”展开，旨在提高幼儿的安全意识和自我保护能力。本课内容在单元中起到承上启下的作用，与前述的“日常行为规范”和后继的“应急处理”知识相衔接。核心概念包括安全意识、自我保护技能和紧急情况下的应对策略。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的认知能力和生活经验，能够理解和遵守基本的安全规则。然而，由于年龄特点，他们可能存在注意力不集中、理解能力有限等问题。本节课需关注幼儿的个体差异，针对易错点如过马路、上下楼梯的安全注意事项进行重点讲解。同时，考虑到幼儿的兴趣倾向，教案中融入了游戏和情境模拟，以提高学习效果。

3.教学目标与达标水平

教学目标包括：1）让幼儿了解幼儿园拖班期间的安全常识；2）培养幼儿的自我保护意识和能力；3）提高幼儿在紧急情况下的应对能力。达标水平为：幼儿能够熟练掌握基本的安全规则，能够在日常生活中主动遵守，并在紧急情况下做出正确的反应。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够说出幼儿园拖班期间的安全注意事项，如遵守交通规则、不跟陌生人走等。

列举：能够列举出三种以上在拖班期间可能遇到的安全风险。

解释：能够解释为什么遵守安全规则对自身和他人的安全至关重要。

2.能力的目标

设计：能够设计一个简单的安全逃生路线图，用于应对紧急情况。

评价：能够评价同伴的安全行为，提出改进建议。

论证：能够用事实和理由论证遵守安全规则的重要性。

3.情感态度与价值观的目标

认识到：认识到安全是每个人的责任，形成对自身和他人安全的责任感。

表现出：在日常生活中表现出对安全的重视，如不乱跑、不玩危险物品。

树立：树立正确的安全意识，形成尊重生命、关爱他人的价值观。

4.科学思维的目标

分析：能够分析安全事件的原因，提出预防措施。

推理：能够根据安全规则进行推理，预测可能发生的安全问题。

批判性思维：能够对安全信息进行批判性思考，辨别真伪。

5.科学评价的目标

评价：能够评价安全教育活动的设计和实施效果。

自我评价：能够对自己的安全行为进行自我评价，识别不足并改进。

反思：能够反思安全事件，从中吸取教训，提高安全意识。

三、教学重难点

教学重点在于让幼儿理解和掌握幼儿园拖班期间的基本安全规则，如过马路、上下楼梯的安全注意事项。教学难点在于培养幼儿在紧急情况下的应变能力，包括如何识别潜在的安全风险和如何正确应对紧急情况。难点形成的原因在于幼儿的认知水平和生活经验的局限性，需要通过情景模拟和游戏化教学来逐步克服。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、安全标识图卡、紧急疏散路线图模型、安全故事绘本等教具，以及相关安全知识的音频和视频资料。学生需预习安全知识相关内容，并准备画笔、彩纸等绘画材料。同时，教室环境应布置成安全主题角，包括安全标志和规则展示板，确保教学环境安全、适宜。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：教师通过讲述一个与幼儿园拖班安全相关的故事，引起学生的兴趣。

教师讲述故事：《小明的安全之旅》

提问：小明在拖班期间遇到了哪些安全问题？他是如何应对的？

引导学生思考：在幼儿园拖班期间，我们该如何保护自己？

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

安全规则讲解：教师通过PPT展示，讲解幼儿园拖班期间的基本安全规则，如过马路、上下楼梯的安全注意事项。

讲解内容：红绿灯的意义、过马路的正确姿势、上下楼梯的注意事项等。

提问：为什么过马路时要看红绿灯？上下楼梯时要注意什么？

情景模拟：教师组织学生进行情景模拟，让学生在模拟情境中运用所学安全规则。

情景一：过马路

情景二：上下楼梯

观察与反馈：教师观察学生的表现，给予及时反馈和指导。

安全知识问答：教师提问，学生回答，巩固所学安全知识。

提问数量：10个

回答正确率：90%

3.巩固

时间预估：10分钟

活动设计：

小组讨论：学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的安全问题及解决方法。

小组数量：4个

讨论时间：5分钟

安全知识竞赛：教师组织安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

竞赛形式：抢答

竞赛题目：10道安全知识题

4.小结

时间预估：5分钟

活动设计：

教师总结本节课所学内容，强调安全意识的重要性。

学生分享自己的学习心得，谈谈对安全的认识。

5.作业

时间预估：课后

活动设计：

学生绘制“安全小贴士”海报，将所学安全知识分享给家人和朋友。

学生向家长汇报本节课所学内容，家长签字确认。

6.教学反思

时间预估：课后

活动设计：

教师反思本节课的教学