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教师从业资格人员培训教育教学知识与能力（小学）试题及答案

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.小学教育的基本特点不包括（）

A.基础性

B.全民性

C.义务性

D.专业性

答案：D

2.小学阶段课程应体现（）

A.强制性、普及性和统一性

B.科学性、选择性和统一性

C.普及性、基础性和发展性

D.科学性、基础性和发展性

答案：C

3.在教学过程中，教师主导作用发挥的主要标志是（）

A.确保学生的独立地位

B.维持正常课堂秩序

C.维护教师的中心地位

D.调动学生的积极性

答案：D

4.下列属于学校教育制度内容的是（）

A.修业年限

B.教学大纲

C.课程标准

D.课程设置

答案：A

5.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（）

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.求同存异

答案：B

6.“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（）

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子

答案：A

7.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有（）

A.复杂性

B.延续性

C.创造性

D.示范性

答案：B

8.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（）

A.学校

B.少年宫

C.同学

D.社会

答案：A

9.下列属于学校教育制度内容的是（）

A.修业年限

B.教学大纲

C.课程标准

D.课程设置

答案：A

10.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（）

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.求同存异

答案：B

11.小学心理健康教育的总目标是（）

A.提高学生的心理素质

B.矫正学生的问题行为

C.发展学生的能力

D.提高学生的成绩

答案：A

12.鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于（）

A.思维定势

B.功能固着

C.负向迁移

D.原型启发

答案：D

13.人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻，这一现象在心理学上被称为（）

A.投射效应

B.晕轮效应

C.首因效应

D.刻板效应

答案：D

14.一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其（）

A.道德情感

B.道德意志

C.道德行为

D.道德认识

答案：B

15.在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为（）

A.挫折现象

B.回退现象

C.抑制现象

D.高原现象

答案：D

16.“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（）

A.培养人的社会实践活动

B.使人得以生存的活动

C.传递社会经验的活动

D.保存人类文明的活动

答案：A

17.小学生在学校发生轻微烫伤后，教师应及时处理，可采取的措施有（）

①在烫伤处冲冷水降温②脱去烫伤处的衣服③送医院处理④通知家长来学校⑤直接包扎烫伤处⑥涂抹烫伤药物

A.①④⑤

B.①②⑥

C.②③⑤

D.③④⑤

答案：B

18.我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是（）

A.陶行知

B.徐特立

C.杨贤江

D.蔡元培

答案：D

19.一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是（）

A.卢梭的《爱弥儿》

B.斯宾塞的《教育论》

C.赫尔巴特的《普通教育学》

D.夸美纽斯的《大教学论》

答案：C

20.班主任有效工作的前提是（）

A.选好班级干部

B.组建培育班集体

C.了解研究学生

D.做好思想品德教育

答案：C

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.教育目的的层次包括（）

A.国家的教育目的

B.学生的学习目标

C.各级各类学校的培养目标

D.教师的教学目标

答案：ACD

2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）

A.互访

B.家长会

C.民主评议

D.家长委员会

答案：ABD

3.下列关于小学生学习兴趣的特点，说法正确的有（）

A.最初对学习的外部活动更感兴趣，以后逐步对学习的内容更感兴趣

B.最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣

C.游戏因素在低年级儿童的学习兴趣上起着一定的作用，中年级以后，这种作用就逐渐降低

D.学习兴趣从不稳定向稳定发展

答案：ABCD

4.下列属于小学德育的途径的有（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.课外、校外活动

C.劳动

D.少先队活动

答案